MATHS相关论文
Maths，中文叫数学。提起Maths，恐怕许多读者都要大伤脑筋。为什么呢？逻辑符号堆砌，枯燥；证明演算耗时，无聊；如果你不喜欢它，恐怕举出100个......
分析影响学生数学学习的文化因素 ,提出学生数学学习中的“文化冲突” ,并对''文化冲突“的产生及其表现进行探讨”,"In this pape......
通过义务阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这里所......
新加坡数学在TIMSS和PISA两大测试中脱颖而出,备受国际数学教育界关注。新加坡数学练习书Learning Maths将新加坡数学教育的精髓数......
基于参考文献[1]的特型选尺法求解二素数副的解答图原理,利用发散思维、拓展解答图的应用范围,实现了一种解答图求解五种解答值的......
本文简明扼要地分析了高职院校数学课的现状，同时提出了相应的对策...
化学计算是中学化学中的一个重要内容,将化学问题抽象成数学问题,应用数学方法求解,可有效提高学生的思维能力,使解题过程简便、清......
引导学生确立"创造力,人皆有之"的观念,帮助学生在创新中获得成功;遵循主体参与原则,重视培养学生强烈的好奇心和求知欲,激发学生......
本文扼要地论述了现代数学发展中，数学的确定性与不确定性所表现出来的一种二律背反的关系，及其对数学发展的作用。......
高职数学教学,应利用数学知识的高度抽象性和数学思维的严密逻辑性,采取推迟判断、接近性应用等教学策略,培养学生的情商.......
基于参考文献[1]及[2]的特型选尺法求解二素数副的解答图原理，介绍了其解答图的新结构形式，拓展了解答图的应用范围，实现了一个解答图......
哥德巴赫猜想与古叶猜想合成哥古猜想（Goldbach—Guye’s Conjecture）：任何一个非零偶数（z），都可表达为两个素数（y及x）之‘和’或‘差’；即......
采用了非等差刻度尺求解哥古猜想解答，可使其解答图更加紧凑、求解时更加简便，适应了求解者的所需用况。......
介绍了上海教育出版社出版的八年级上册《角平分线的性质定理和判定定理》一课，在课堂教学中对教学目标、教学媒体和教学过程的设计......
基础教育课程改革中，课程改革是核心，新的数学课程观有两层含义：教材内容及知识呈现方式是显性的课程，学生成长与发展的自然及人文环境......
改变传统的数学教学模式,采用育美、启智、渗透、指导等不同的教学方法,多方面培养学生的学习兴趣,有效地提高了教学质量,使普教工......
发展学生数学交流能力是培养学生创新精神和创新能力的起点,有利于确立学生主体地位,有利于培养学生合作精神.学生数学交流能力可......
针对目前的初中教学方法现状，进行了深刻分析，并针对问题，提出了相应的一些解决策略。......
随着数学课程改革的建设，提出的各种课堂教学的概念和方法，教师从各种先进的数学教学法中摸索出适合当地教育发展和符合各类学生的教......
提出在小学数学课中，可以通过铺垫设疑，提供某些感性材料或实例，提供系列题组，进行实际操作或实验，讨论或质疑问难等方式培养小学生的探......
教学中针对学生的个体差异,采取不同形式的教学方法和措施,让每个学生都能生动活动地、主动地学习.将全班学生分为基本目标要求和......
兴趣是求知的起点,是思维培养、能力提高的内在动力。学习兴趣在中学数学学习中有积极的现实意义。......
新课标下数学教学有新的课程观，新课标下数学教学重过程，重创新，重个性，重数学思想和数学方法，重合作与交流，重思想教育，新课标下数学教学......
从数学的社会——历史——文化视角探讨了数学对人类历史与社会发展的影响，揭示了数学的文化价值。又从数学的表现形式及其规律探讨......
数学课程改革正在顺利进行,并取得了可喜成绩.在过程中我们要正确做到教学内容与生活体验;知识与能力、情感;教师的教授与学生的自......
在信息技术时代,高等职业技术教育其特有的属性决定了有必要在高等数学教学中引入数学实验.数学实验具有以问题为载体,以计算机为......
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是当今教育教学改革的一个重要课题。在数学教学中,培养学生的创新......
数学的人文价值是与它的智力价值并存的,其主要体现在能够使得人类的思维得以运用到最完美的程度,能够激发自我实现的个性潜能和创......
随着教学方式、方法对教学资源的需求越来越多,人们需要更加开放的教育资源环境以供教学使用。在日常数学教学中使用智能手机APP辅......
文章从素数的定义谈起，介绍了奇数数列中区分合数与素数的一种方法；并简述了为什么要区分合数与素数，促进探究素数数列分布规律。......
将哥德巴赫猜想与古叶猜想集成为“哥德巴赫-古叶猜想”，采用直线线段的内分点和外分点表述“哥古猜想”，使其更简明更完善。......
基于哥德巴赫-古叶猜想，提出了四素数猜想和三素数猜想，并以实例表述求解方法，拓展了哥古猜想的应用范围。......
介绍了求解哥德巴赫-古叶猜想解答的滑尺法及软尺法,分析了哥古猜想与素数数列的联系,并提出了求解哥古猜想解答的规尺法,期望哥古......
哥德巴赫猜想与古叶猜想合成哥古猜想（Goldl]ach-Guye’s Conjecture）：任何一个非零偶数（z），都可表达为两个素数（y及x）之‘和’或‘差’；即......
哥德巴赫猜想与古叶猜想合成哥古猜想（Goldbach-Guye’s Conjecture）：任何一个非零偶数（z）,都可表达为两个素数（y及x）之＂和＂或＂差＂;即有z＋=y＋x,......
基于特型选尺法求解二素数副的解答图原理，将其等差刻度尺改进为非等差刻度尺，可使相同长度的刻度尺扩大解答范围，或使相同解答范围时......
介绍了求解哥德巴赫-古叶猜想解答的缩尺法，并说明了采用缩尺法的某些特点和注意事项。......
数学直觉是沟通数学世界和现实世界的桥梁.它是分析和解决实际问题的能力的一个重要组成部分,是一个有着潜在开发学生智力意义的不......
介绍了在课堂教学中教师如何尊重学生情感、营造学习氛围、增强学生心理需求、创设教学情境来引导学生主动参与及转变教学观念，让合......
本文论述了以问题解决式的基本理论为指导下的数学CAI学习模式的四大基本问题:即那些可作为用于问题解决式学习的数学问题;如何建......
本文针对近年来职业教育中,学生素质下降,差生逐年增多的现象,从分析数学差生的特征及出现的原因入手,提出如何转化数学差生的具体......
数学是一门既单一、枯燥又"百科全书"式的学科,如何培养学生创新意识和实践能力,找到发展学生数学素养的有效途径,在教学中愈来愈......
数学教师提高教学质量离不开启发学生学习数学的积极性，培养兴趣是调动学生学习积极性的途径之一，兴趣是诱发学习动的有效办法，就兴趣......
本文首先分析了学生不喜欢学习数学的原因,并在此基础上从几个方面论述了作为数学教师在教学过程中如何运用语言的艺术,来揭开数学......
文章从单个样例的设计和多个样例的呈现两个方面，对当前国外数学样例的研究进行了概述．提出在数学例题教学中，应该联系实际、设计变式......
素质教育的核心是以学生发展为本,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育,要求教师更新教育观念,让学生积极主动......
