《大海睡了》相关论文
在苏教版教材一年级上册教科书中，选编了《家》和《大海睡了》两首儿童诗，在一年级下册教科书中，选编了《雨点》、《鲜花和星星》和《......
乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这应该是教师最基本的素质之一，虽然随着岁月的流逝，我们不可避免地会在年龄上......
名师速写 法国作家卢梭在《爱弥儿》中写到：我们的教育是同我们的生命一起开始的…… 1996年，冯璐刚参加工作不久，学校就把一个......
《新课程标准》十分强调情感、态度、价值观在教学目标中的地位。因此诵读儿歌、童谣或浅近的古诗，引导学生展开想像，获得充分的情感......
有人认为：一年级的孩子，刚刚入学连话都说不清楚，就更谈不上什么质疑能力了!但是，我觉得质疑要从小抓起，质疑能力要从小开始培养。上述......
风儿／不闹了，浪儿／不笑了，深夜里，大海／睡觉了。她抱着／明月，她背着／星星，那／轻轻／的潮声啊，是她／睡熟/的靳声。......
[设计理念]阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程.学生是阅读的主体,学生对文本的独特体验应得到有效的尊重.情感体验是伴随......
苏教版小学语文一年级上册。一、看图导入①小朋友,你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是什么样的吗？②是呀,大海很深也很美,想不......
一、教材分析：《大海睡了》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出月夜中宁静的大海的景象。文中运用拟人的手法，把风儿、浪儿、......
教学目标1.知识目标：学会生字,理解生词,体会大海的温柔和美丽。能正确流利、有感情地读课文,背诵课文。2.情感目标：培养学生热爱大......
<正>《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学年（12年级）目标中明确提出,要"诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情......
<正>课前播放《军港之夜》一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣1.借助多媒体课件,创设童话般的情境。今天,我们继续学习第9......
<正>小学一年级的阅读教学该如何上?这是我一直比较困惑的问题。怎样做,既不影响重点训练内容,又打好学生阅读的基础,我在教学中尝......
<正>一、激趣导入,揭示课题1.今天,陈老师要带小朋友们看一个地方,请看,(映示图片)这是哪里呢?(板书:大海。指名读,齐读)大海的"海......
<正> 教材分析:《大海睡了》是一首诗歌,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽。全诗语言流畅、富于想像,并配有一幅精美的插......
<正>关于识字,《语文课程标准》指出:要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。《大海睡了》一课共有5个生字,依据一年级......
<正>教学内容苏教版一年级上册第五单元第9课。设计理念本课是一首诗歌。诗歌的语言极其凝炼,跳跃性强,文字之间留有较大的空白。......
<正>一、教材简析《大海睡了》是国标本苏教版一年级上册的一首诗。全诗共8行,用亲切自然,极富儿童气息和想象力的语言,描绘了风平......
<正>【教材分析】《大海睡了》是江苏国标版第一册第十单元的一篇儿童诗歌,小诗描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,全......
<正>设计理念:对远离大海生活的孩子来说,大海是一个熟悉而陌生的世界。学生真正见过大海的很少,尤其是夜晚的大海,本课的教学不但......
<正>教学内容苏教版一年级上册第五单元第9课。设计思路在本课教学中,教师通过多媒体课件,创造童话般优美的意境,使学生情不自禁地......
