中小学数学教师相关论文
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,三维目标被核心素养取代。“三会”是核心素养在数学学科的具体化,它高度概括了核心素养的数学......
选取河南、陕西、甘肃、新疆四省101名中小学数学教师为调查对象,采取调查法了解数学教师在大概念视域下单元教学设计的认知、认同......
通过查阅相关文献资料,并对信阳市部分在职中小学数学教师及高校数学类师范生进行问卷调查,较为深入地了解了目前信阳市中小学数学......
对全国19个特困县中小学数学教师的抽样调查表明,最近两年教师参加地市级以上培训的平均次数不足一次,参加县级、学区级培训的平均......
基于教师专业发展研究的不断深化,研究教师具备何种知识作为衡量教师专业化程度的重要标志,在相关研究中占据着举足轻重的位置。如......
本研究是一个小样本问卷调查,描述了教师的教科书使用方式的现状,分析了教师教学行为背后的教学信念及其对教科书使用方式的影响......
伴随着信息技术的快速发展,其与教育行业的融合程度也在不断提升,受其影响,当今中小学教学愈加偏向于信息化。而在此n教育信息化的大......
数学教学是一项较为艰难的工作,教师自身的素养决定着学生的学习兴趣和学习效果.数学教师的专业素养主要体现在以下几方面:rn一、......
提起中小学数学教学的衔接与过渡,不少人认为这应该是中学老师考虑的事。我认为,搞好中小学数学教学的衔接,中小学数学教师都应当担负......
随着教学改革的深入进行,越来越多的中小学数学教师加入了撰写数学教研论文的作者行列.笔者在四十多年的教师生涯中撰写过一些教研......
中小学数学教师具有丰富的教育经验和独立的自我意识,他们的日常学习目的明确,且具有文理交叉的特点.结合这些特点,从典型心理效应......
【摘要】中小学数学教师的专业素养,包括教师实施高质量数学教学所需的数学知识和教育与心理素养。数学教师的专业素养直接影响数学......
小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它是完成学习和认识中,师生在兴趣、情绪、目的和努力方向的一致性,同时它也是师生(生生)交往......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
北京市明年将启动中小学教师职称改革,首次引入正高级职称,中小学教师也能像大学教师一样评上“教授”了。 我觉得,这一举动的象征......
【摘要】从小学数学教师“学习共同体”建设活动得到启示,总结农村中小学数学教师“学习共同体”的“一体两线三面”的组成结构,开展......
“优先发展教育,建立人力资源强国”。这是党的十七大报告中明确提出的任务。二十一世纪的竞争主要是人才的竞争,全世界都在考虑如何......
情境教学得到了中小学数学教师的普遍认可.数学教师对数学情境的创设虽比较重视,但存在的问题比较多,其消解的策略值得研究.一、数......
数字教学资源平台是教育信息化建设的重要方面,在当下区域教育教学发展中具有重要地位。本文跳出了以教学为本体的传统视角,转而从......
针对目前中小学数学教师职前—职后专业发展模式中存在的弊端,本研究提出了地校合作式的中小学数学教师专业发展模式,以期为进一步......
随着我国基础教育课程改革的全面展开,《数学课程标准》的出台对中小学数学教师的教育教学工作提出了许多新要求,也为高师院校数学教......
数学哲学对于数学、数学教育和数学教学的意义何在?其实这一直是一个没有定论的问题.具体说来,人们大概不会否认数学哲学对于数学和数......
通过对全国42位数学教育专家的访谈,探究专家型数学教师需要具备的专业素养.研究表明,专家型数学教师的素养可被划分为3个维度:知......
通过对已开展的中小学数学教师继续教育工作不足的分析,提出设计符合学习者-教师需要的教学内容;开设突出重点的“套餐”式的课程系统......
国家数学课程标准制定组曾对两百名中小学数学教师以及大学数学系的研究生进行过一个调查,问题是:当你看到“数学”这个词时,你首先想......
《数学教育研究》经江苏省新闻出版局批准,由中国科学院王元院士、华东师范大学张奠宙教授担任名誉主编,江苏大学理学院院长、博士生......
《数学教育研究》是经江苏省新闻出版局批准,由中国科学院王元院士、华东师范大学张奠宙教授担任名誉主编,江苏大学理学院院长、博士......
新一轮基础教育课程改革的启动,不仅使教师肩负重任,要求教师观念与行为的大幅度转变和素质的进一步提高,同时也对中小学教师培训提出......
从小学数学教师“学习共同体”建设活动得到启示,总结农村中小学数学教师“学习共同体”的“一体两线三面”的组成结构,开展以学年......
在陕西师范大学参加国培西藏自治区中小学数学教师集中学习时,马晓雄教授给大家讲了这样一个故事:有位江洋大盗生前杀人越货,死后被阎......
小学数学教师职能定位因不同年龄层的学生而定,因学生的学习经验而定,因不同类别的教学内容而定。《义务教育数学课程标准(2011年版......
数学是一门逻辑性很强的学科,前后连接非常紧密。小学数学是学生进入高一级学校学习的基础,但六年级与七年级数学又存在着较大的差异......
义务教育阶段作为一个整体,育人目标必须通盘考虑,通过中小数学的衔接教学调研,有利促进中小学数学教师的交流与合作,尽量消除中小......
福建省初等数学学会第一次会员代表大会暨福建省初等数学学会成立大会于2013年7月16日隆重召开,来自全省九地市的师范院校、中小学......
创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新意识是实施素质教育的重要内涵,更是中小学生教育改革的方向。......
学生的数学学习水平是指学生当前对数学知识认识、体验、理解、发展的状况,它是衡量学生数学发展潜力的重要标志。目前有相当比例的......
中小学教师的继续教育是一项终身教育,一项系统又复杂的庞大工程。本文围绕这一工程对我区中小学数学教师继续教育的原则和方法作了......
“中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践”是教育部教师工作司委托首都师范大学研究的课题,该课题以《关于实施全国......
作为学生学习的不竭动力,其课堂兴趣的提升对于课堂教学质量的提升起着决定性作用,对于小学教学阶段的刺头科目——数学更是如此。......
近年来,我国基础教育改革的深化,新课程的实施,新的教学课型和教学模式不断产生。本文主要对数学活动课教学进行一些探讨,以期对中小学......
通过对2010年以来参加"国培计划"及相关培训的农村中小学数学骨干教师进行调查,发现参加培训的教师基本条件较差、自我认识不够、专......