亲子课程相关论文
亲子关系是儿童最早建立起来的人际关系,是父母与子女之间的一种双向作用的人际关系,父母与子女之间在行为方式等方面是相互影响、......
亲子课程是婴幼儿接受教育的重要途径之一。运用扎根理论对早教机构教师、家长、校长等人的访谈数据分析后,发现:教师(课堂教学素......
一天入园,小庞拿着一瓶小蝌蚪来到班里,孩子们都好奇地围了过去。原来,这些小蝌蚪是小庞从燕城的小河里捞出来的。就这样,这些小蝌......
亲子课程是婴幼儿接受教育的重要途径之一.运用扎根理论对早教机构教师、家长、校长等人的访谈数据分析后,发现:教师(课堂教学素养......
0~3岁幼儿的教育已经引起社会的广泛重视,亲子课程是实施早期教育的有效手段之一,因此亲子课程的质量关系到早期教育质量的高低.本......
亲子课程是早教机构中普遍开展的课程种类之一,主要教育对象是0—3岁儿童及其父母,在高效的亲子陪伴互动游戏中促进幼儿的多方面发......
田园亲子课程是指邀请家长与幼儿一同参与到课程中,在教师的带领下用类似游戏的方式,一起走进田园中开展的亲子活动。活动内容由三......
早教机构中,课程是其核心内容,课程的优劣关系着早期教育的成效和质量,影响着早教机构的发展。当前,我国的早教机构在课程方面存在......
构建养育视野下0~6岁儿童一体化亲子课程,首先要明确养育和一体化亲子课程的含义。其次要明确一体化亲子课程落实的路径,包括通过......
0～3岁的教育已经引起社会的广泛重视,亲子课程是实施早期教育的有效手段之一,但目前的亲子课程中仍存在着一系列的问题,将对这些问......
从1980年廖乃雄教授（原上海音乐学院教授）将奥尔夫音乐引进中国后，迅速的在全国掀起了研究、实践、探讨的热潮。在30多年的时间里，各大......
为实施0~6岁儿童一体化亲子课程,教师需要更科学、更具体和易操作的策略支撑,包括建立制度化的活动流程,以保障亲子活动的全面性和......
随着婴幼儿早期教育的快速发展,家长、社会各界以及早教机构均提高了对0-3岁婴幼儿早期教育的重视程度。而婴幼儿早教亲子课程实践......
本文基于福建师范大学福清分校儿童发展与教育研究中心这一平台,对0~6岁儿童亲子课程进行探讨,主要包括：0~6岁儿童亲子课程的内涵;0......
家园合作共育亲子课程中幼儿园教育与母亲素质与家庭教育的关系密不可分。家园合作共育中提升母亲素质的策略主要是:借助女性节日,......
