化远相关论文
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一、课堂的情绪艺术教师要带着饱满的热情进入课堂,适当的穿着、活泼的语言、微笑的表情,都能把学生带入一种很舒服的气氛中,都会......
聋校的语文这门基础性和工具性的课程,它的教学效果直接影响着聋生参与社会、学习其他各门文化课程的能力。但聋生很难准确地理解......
波利亚说过:“特殊化是从考虑一组给定的对象集合过渡到考虑该集合中一个较小的集合,或仅仅一个对象.”由于在特殊情况下,矛盾比较......
所谓“移植”前些时侯,有的老师南下北上,意欲取经采宝。可是,回到学校后,生搬硬套地上起所谓“移植课”来,结果事与愿违。当然,......
偶与同事谈起“满堂灌”的弊端,他不以为然地抛出一句:“当灌则灌!”使我大为茫然。见此情状,他邀我听了一节历史课,使我长了不少......
一、信息技术与高中课程整合的理论基础。信息技术与高中课程的整合的目标是:努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学方式的根......
以有机硅交联反应为例，以实验事实和光化学为依据，阐述了红外催化远优于热催化的原理，因而它有较好的应用前景。
Taking the cross-l......
看完火箭的比赛,总觉得如今的火箭和之前相比有着天翻地覆的变化。而带来这变化的不是别人,正是野兽阿泰斯特。他给火箭带来的精神......
长时期以来,教师多是采用粉笔加黑板的方法向学生传授知识的。现在,为什么大力提倡电化教学呢?这好比农业生产一样,拉犁固然可以......
习近平总书记关于“空谈误国,实干兴邦”的告诫,振聋发聩,令人深省。对照检视,发现各级官员中忙于“空谈”的现象不少,其中之一是......
当代外语教学在不断发展的同时,多媒体技术作为一崭新技术出现并使用在外语教学过程中。多媒体技术本身具有的特点使其在今天的外......
在语文教学中,教师应调动学生学习的积极性,启发学生思维,激发学生的语文学习兴趣,提高语文教学效率。教师可以采用悬念激趣﹑情感激......
如何提高课堂教学效率,重建多维高效的英语课堂,是摆在教师面前的一个课题。应用电子白板,能为英语教学打开高效之门。
How to im......
小学生好奇、好动、形象思维占优势,在教学中,教师如果能根据学生的心理特征和认知规律合理运用电教媒体,不仅能让学生愉快地学到......
现代科技的飞速发展为幼儿园游戏活动提供了新的平台和空间。游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、......
手头正好有两道作文题,一道是以“生命”为话题作文;另一道是以“生命的真谛”为话题作文。比照这两道文题,我们知道,“生命”话题......
托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。心理学研究表明,兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征,是在一定......
随着计算机的普及,网络时代的到来,小学语文教学手段发生了深刻的变化。多媒体已逐步进入小学语文课堂。几年来,笔者通过教学实践,......
在地理教学中,如何实施启发式教学原则呢?浅谈一些自己粗浅看法。 一、设疑问难,启发学生思维 亚里斯多德说:“思维自疑问和惊奇......
师 :今天老师带同学们去游玩好吗 ?生 :好 !师 :准备好了吗 ?请欣赏。 (播放课件 ,学生观看 )你发现了什么 ?生 1:我发现那里的河......
根据小学生的认识规律和年龄特点，我在教学实践中，不断摸索，大胆尝试，如何练学生创造愉悦的教学情境，使学生愉快、轻松、积极、主动地学......
对话正逐渐成为人们的生存状态。克林伯格认为:在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对......
语文是通过教材中一篇篇课文,让人感知、积累、运用语言文字的。因此,语文教学过程首先是一种感知过程。感知教材,让教材中的语言......
就像中国画用水墨或淡的色彩涂抹画面的渲染技法一样,阅读教学中恰当地运用“渲染”,可以创设情景,激发学生的情绪,加深情感体验,......
心理学研究表明:学生的学习过程是智力因素和非智力因素共同参与的过程。非智力因素对智力因素起着推动、维持、调节、定型、补偿......
多媒体教学手段是采用先进的电化教育技术来进行教育活动的,它具有形象化、具体化和表现手法多样化的特点,可以将对象化小为大、化......
一、多媒体物理教学的优越性1.多媒体教学有助于情景的创设和展现,化难为易。物理教学强调物理情景的创设,而传统教学中只能凭借教......
概念教学是小学数学教学的重要内容之一。数学概念的抽象性与小学生思维的形象性决定了概念数学的复杂性、多样性。如何提高概念教......
现代教育技术在教学中的运用越来越广泛。它是以计算机为核心的信息技术,在教学中运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的......
语言文字合称语文,它是通过教材中一篇篇课文,让人感知、积累、运用语言文字的。因此,语文教学过程首先是一种感知过程。感知教材,......
语文教学应注重引导学生自主探究。教学中可利用电教手段,创设情境,激发学生的朗读兴趣;帮助学生品读词句;指导朗读、背诵;培养学......
随着科学技术的发展,电教手段在科学课中得到普遍应用,电脑软件投影仪、摄像机、照相机、互联网等电教手段走进课堂。电教课由于生......
随着社会的发展和人类的进步,电脑已进入千家万户。在这个信息爆炸的年代里,离开了电脑人们似乎已无法工作和生活。可想而知,在幼......
创设良好的课堂情境,不仅能使教学活动生动活泼、妙趣横生,使学生适时进入学习的主体角色,而且能使自己达到入情入境,如痴如醉的忘......
恰当利用幻灯、录像、计算机等多媒体教学手段,使情、境熔于一炉,能激发学生学习兴趣,增强信息强度,调动学生多种感官参与学习,开......
一、巧用多媒体,优化学生学习的内驱力在讲解《夕阳真美》时,我遇到这样一个难题:一部分学生不知道夕阳为何物,因为本地没有什么山......
在小学自然教学中,运用多媒体CAI帮助学生理解自然实验的目的就是增强实验的直观性及可控制性,培养学生的观察、思维能力及空间想......
一年级学生初入小学校,学习开始成为了他们的主要活动。这时,教师和家长就要及时引导,激起孩子的学习兴趣,适应学习的需要。一、运......
多数的中考主观题中的第一问是以问题的特殊情况的形式设置.由于在特殊情况下,矛盾比较集中,常常可以突出问题的关键,便于揭示其本......
