县级教研室相关论文
近几年．随着区划调整的进一步完善．绝大多数县级教研室教研工作的性质、目标、范围、任务、工作策略等都发生了很大的变化，教研工作重......
县级教研室是专门负责本地域内的中小学、幼儿园、中等职业学校教育科研、教学业务管理和教育教学研究工作的教研机构.①有教学就......
一、 问题的提出 各级教研机构的教研员在课堂教学的研究与改进中都起着不可忽视的作用。特别是作为中小学教育教学业务直......
县级教研室作为一个县基础教育教学业务研究、业务管理、业务指导的事业单位，在其生存与发展的问题上，历来是先天不足的。既缺乏相关......
长期以来，县市一级的教研窒对学科课程和教学的规范化运作起到了积极的推动作用，但随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新，教研......
一直以来,县级教研室可以分为三种工作类型:以科研活动为中心,仅重视科研课题的建设和科研队伍的培养方面的"科研领导型";以科研管......
新形势下,教育的发展日新月异,要提高教学质量,把握教育发展新特点,就要加强对教育的学习与研究。作为一个县级教研室,担负着提高......
县级教研室是我国现行教育体制中最基层的专业教学研究机构。作为基层专业教研人员，笔者及同事在近两年的推进校本教研制度建设、促......
[摘 要] 教研室制度具有浓厚的中国基础教育特色。县级教研室作为县域内教学研究的核心组织机构,它的创新发展直接影响素质教育的......
开展教学研究、服务和指导教学是县级教研室的基本职能。在新课程改革进程中。县级教研室应充分发挥职能作用，做新课改的研究者、组......
在现阶段现实条件下,西藏自治区县级教研室从职责和功能层面出发,可以在县域内构建与素质教育和新课程改革相适应的新型教研文化,......
2013年6月，邓州市基础教育教学研究室专项课题“县级教研室在校本教研中的职能及作用研究”，获得河南省基础教育教学研究室的立项批......
本课题围绕：“建立新型教研机制、教研方式”的研究目标，采取五大措施，通过两年的研究与实践。在理论上初步理清了当前县级教研室的任......
本文针对我县教师专业化成长中存在的问题,构建了县级教研室对提高教师专业化水平和教学能力的“三格局”(发展层次、发展道路、发......
7月16日，为期两天的山东省初中物理新课程教学研讨会在美丽的泉城召开。本次会议由“山东省教育学会”和“山东省物理教研室”共同......
县级教研室是专门负责本地域内的中小学、幼儿园、中等职业学校教育科研、教学业务管理和教育教学研究工作的教研机构。有教学就有......
在基础教育改革走向“深水区”的今天，原本熟习了的也行之有效的那套教研工作的思路、方法和模式很可能不能应对当前日新月异的教育......
时至今日，我们不得不说新一轮课程改革带给我们的理性思考要远远多于它对我们的激情冲击。和中小学教师一样，在每一次自上而下的教育......
