感官动词相关论文
词汇习得作为第二语言习得领域的一个重要课题,越来越受到国内外学者的重视。词汇教学对于初中英语教学至关重要。要培养学生听、......
一、内容介绍rn“That smells delicious!”是《英语》(新标准)初中二年级上册介绍感官动词加形容词使用方法的听说课,是这一模块......
外研版英语八年级上册Module 7 Feelings and impressions Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese一、教材分析本模块以谈论......
现代隐喻观认为，隐喻不仅是一种语言现象，更是一种认知现象，广泛存在于人们的思维和活动中。隐喻的实质是用一种事物去理解和体验另一......
“听”是现代汉语常用高频词，在普通话和方言中都发生了一定的虚化，不过虚化程度有所不同。在普通话中，“听”还是只能作动词，但是在部......
“认知语义学”是当代认知语言学研究的最新成果，是词汇化、范畴化、概念化、隐喻和转喻以及语用推理等认知语义学的中心话题。“认......
【摘要】本文结合Langacker主观化理论，以英语中感官动词为例，以认知语言学的视角度对其在使用过程中的语法化现象进行分析。 【......
本文以词汇论为切入点对感官动词进行了模块性的句法分析和描写。根据模块的特点可将感官动词分为有着句法语义区别特征的75个以上......
当作宾语补足语的动词和前面的宾语之间是被动关系时，一般应用动词的-ed形式作宾语补足语。 1．在感官动词see, hear, feel, notic......
我们能感知外在的事物，全靠我们的感觉器官。英语中有一类词称为感官动词。我们所学过的有：look，sound，smell，taste，feel，see，hear，watch等......
分词作宾语补足语在历届高考中出现频率很高,是各省市高考命题的一大热点,因此正确掌握分词在句中的用法十分重要。要想顺利解决分......
【正】 英语中含被动意义的自动词是指能以主动形式表示被动意义的不及物动词。如: The flowers smell sweet. 这花儿很香。 These......
【教材分析】本单元属于本册书中第二主题The world arund us．的内容，旨在通过语言学习，使学生了解周围世界。本单元的设计在学习内容......
本文运用Hoey的词汇触发理论,依据真实语料,探析了汉语视觉动词"看"不同义项与其动后语的关系特征,进而对"看+动后语"结构模式的英......
近年来的高考英语经常考查动词不定式结构中的to是否省略，但不少考生由于对此结构的特殊情况不熟悉，导致丢分。本文拟就此作简要的归......
英语里有两种语态:主动语态NP1+VP+NP2;被动语态:NP2+beVP(en)+by+NP1。被动语态的时态由be动词的形态变化来实现。学习被动语态要......
本文讨论了英汉互译中感官动词的处理和使用,发现感官动词的翻译分为对应转换和非对应转换两类。人类认知的共性给对应转换提供了......
【正】 英语中有些动词,有时除了需要一个宾语外,还需要一个补足语(The Complement)以表达完整的意思。宾语及其补足语合称为复合......
<正> 问:很多语法书说:在see, hear, watch, feel等感官动词后面可以跟“宾语+过去分词”结构。如: She saw the man pushed over......
在《大学英语》第二册第6课中有这样两句话: (1)The next day I was moved into the bleach department where I made up carboard......
在传统的语法教学中,动词总是被分为及物动词、不及物动词和连系动词。这种动词分类法有益于学生对形式,即表层语法结构的把握,但......
“认知语义学”是当代认知语言学研究的最新成果,是词汇化、范畴化、概念化、隐喻和转喻以及语用推理等认知语义学的中心话题。“......
【正】 宾语补语在英语语法结构中是一个很重要的句子成分。英语动词可依据词义及其后面的复合宾语的情况进行分类。英语中有很多......
【正】 首先请看例句: Calour TV sets sell very well in China。(彩色电视机在中国很畅销。) 这个句子是主动句吗?从形式上看,句......
本文主要对航海英语中的感官动词进行量化分析。 本文是在NEC(航海英语)和BROWNA，LOBA(普通英语)和MTE(海商法英语)四个语料库的......
本文运用语言统计原理研究不带to的不定式在航海英语中的用法。 本文首先将NEC(航海英语)分别与MTE(海事条约英语)，MEE(轮机英语......
汉语方言中存在词义转移的现象.本文以感官动词“听”为例,描写其词义转移与分布的现状,总结“听”的用法与区分类型,并尝试从类型......
词的语法功能属性与词的使用频度之间的关系是汉语词义属性研究的一个重要方面。通过对258个现代汉语感官动词的使用频度进行封闭......
被动语态是初中英语中较难的语法项目之一,同学们在初学被动语态时,应该注意以下三点: 一、何时使用被动语态。 1.行为主体不明......
一、一些感官动词和一些使役动词在主动句中要求用不带to的不定式作宾语补语,但在被动句中须接带to的不定式作主语补语。如:......
现代汉语及方言中的感官动词"看"、"听"既可用作感官动作动词(如"我看电视/听音乐"),又可用作感官感知动词(如"我看他不高兴就走了......
<正>Motto 箴言真谛 "He has learned to be friendly and generous. "(他也学会了友善和慷慨。) Questions 边想边读· If you ha......
<正>动词不定式是初中英语重要语法项目之一,也是历年各地中考必考热点内容之一。掌握它的用法对于同学们学好英语具有重要意义,我......
<正>【考点5】考查动词不定式作宾语补足语【考点归纳】有些动词,如teach,want,tell等可接带to的不定式作宾语补足语,构成teach/ w......
虽然我们在使用词汇非物理义项时意识不到概念隐喻理论和体验哲学观在一词多义的形成过程中起着重要的作用,但体验哲学的心智体验......
本文分为五个部分:第一部分是绪论,讲述选题目的和研究综述,对前人的关于汉语感官动词的研究和感官动词中“看”的研究主要从语义......
“感官动词”是汉语动词中一个重要的小类，在对外汉语教学中有着重要的地位，然而从目前的研究成果来看，还没有人对新HSK中感官动词进......
在高中英语教学的听、说、读、写、译诸能力中，全日制中学英语教学大纲着重强调培养学生的英语听、说、读写能力。“写”作为四项基......
