教育技术公共课相关论文
信息化教学设计是伴随着信息技术在教学领域中的广泛应用而发展起来的一种新型的教学设计。目前,国内外对信息化教学设计的研究方兴......
教学生解决问题的技能,是课堂学习的一个重要内容。问题解决从心理学来说是种思维,从外在表现来说是解决某个问题的活动过程。对于学......
信息技术的高度发展和在教育领域中广泛、深入的应用,为当前基础教育改革注入了新的活力。现代教育技术是教育改革的“制高点”和“......
高校教育技术公共课应根据不同师范专业的特点,在实践环节采取模块化考核的可行性和方案,以促使学生在了解常规教学媒体的基础上,......
针对我国高师教育技术公共课的现状,对高师教育技术公共课的教学改革作了一些探讨,认为高师教育技术公共课的教学改革应以课程建设为......
差异教学既是一种教育理念,又是一种开放的教学系统。在教学实践中,因教师的差异、学生的差异、教学环境与资源的差异,影响了课程......
本文分析了目前高师《现代教育技术》公共课开高的现状与矛盾,基于何克抗、刘雍潜主编的《教育技术培训教程》和祝智庭主编的《教......
伴随着新一轮的课程改革,新的教育理念、新的课程标准对教师提出了新的要求.对教育技术公共课教学内容、学习方式、学习评价方式进......
分析了高等师范院校《现代教育技术》公共课教学的现状和问题,提出了建设基于校园网的网络课程,建设兀甲学习站,推荐专业网站及专业论......
教育技术以综合性、高效性等特点,在改革教学方式、促进学生有效学习等方面具有举足轻重的作用。高师院校师范生是未来教师,其教育......
教育行动研究主要是一种直接面向实践、重在改进教育的研究,它是指向变化中的教育现实和教育未来的。本文通过对课堂行动研究的理解......
教育技术公共课是培养师范生教育技术能力的重要手段,但教学效果并不理想。本文分析了教育技术公共课存在的问题,并针对各问题提出了......
目前教育技术公共课已被国内广大教师接受且应用于教学活动中,基于简单易学的Filamentality进行教育技术公共课教学设计使教师将精......
通过分析《现代教育技术》公共课开设的重要性和当前《现代教育技术》公共课教学存在的问题,构建出《现代教育技术》公共课教学体系......
网络课程的设计开发逐渐趋向成熟,但还需要更加科学,有效的建设,本文就高师“教育技术公共课”网络课程的设计开发过程介绍了本课......
文章针对目前现代教育技术公共课的实验教学中存在的问题,诸如实验内容陈旧、实验项目设置不合理、实验环境受限、实验指导教师未......
本文在分析精品课程应具备的主要教学特性(共性)和教育技术公共课精品课程所应具备特点(个性特征)的基础上,提出了实现教育技术公共课国......
[摘 要]行动学习法旨在通过解决实践问题来进行学习,创建将行动与学习结合起来的课程教学模式,有助于解决教育技术公共课教学中学用......
分析、反思、总结高等院校开设教育技术公共课30年的经验与不足,对于面对当今信息化背景下涌现出的慕课、微课、翻转课堂、非线性学......
随着国家课程改革的不断深入,教育界对于教育技术公共课的课程改革研究不断涌现.本文主要从学生对此门公共课的学习态度入手进行研......
教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》规范了中小学教师的教育技术能力。结合该标准的要求对昌吉学院"现代教育技术"课程教学......
随着我国教育现代化进程的不断加快,教育技术能力已经成为现代教师职业素质的重要组成部分。这就对作为教师职前培养的高师院校提......
随着信息技术的飞速发展,高等师范院校教育技术公共课教学日益暴露出一些问题,而少数民族地区高等师范院校教育技术公共课教学中的......
教育技术公共课是一门面向师范生开设的实用性很强的必修课,实践是它的重要环节.在对辽宁省师范院校教育技术公共课全面调查的基础......
从课程目标构建依据与要求出发,提出高师教育技术公共课“三位一体”目标模式,即以教师信息素养培养为本体,以硬件媒体操作、教学资源......
培养学生教育技术能力是教师职前教育重要一环。目前教学技术公共课存在教学模式陈旧、评价方式单一、学时有限及无法根据学科特点......
翻转课堂作为当前新兴的一种学习范式,为教育教学模式改革注入了新活力。本研究从翻转课堂内涵价值出发,结合教育技术公共课提出了......
差异化教学策略体现人本理念,是对客观事实以及教学规律的充分尊重,是落实教育公平的基本要求。教育技术公共课程的授课对象涉及不......
要使教育技术公共课真正实现能力培养,就要依据《标准》归纳师范生的教育技术核心能力,以此建立切实有效的、可持续发展的教育技术公......
职前教师的教育技术能力培养问题在目前已越来越重要。但是,根据现状并结合《中小学教师教育技术能力标准(试行)》来看,当前的课程......
2013年下半年,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件,指出信息技术应用能力是信息化社会教师......
随着教育信息化的推进,教育技术能力已经成为现代教师必备的基本素质。师范生,作为未来的教师后备力量,要适应培养信息化社会所需......
教育技术公共课是师范院校培养师范生现代教学理念、提高现代教学技能、掌握现代教学方法,发展其教师专业能力的一个最主要的渠道。......
信息技术的高度发展和在教育领域中广泛、深入的应用,为当前基础教育改革注入了新的活力。现代教育技术是教育改革的“制高点”和......
在信息技术飞速发展的今天,教师的教育技术能力已经成为一项不可或缺的基本能力。为了培养“未来教师”师范生的教育技术能力,多数......
当前高等师范院校教育技术公共课程开设的质量和效果与基础教育改革的要求极不适应,这将影响基础教育改革对师范生教育技术知识、技......
随着对教师信息素养和信息能力重要性认识的逐步深入,目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课,但仍存在许多不尽如......
本项目从新课程对中小学教师教育技术能力的需要出发,结合《中小学教师教育技术能力标准》,对师范院校“现代教育技术”公共课的教学......
现代教育技术公共课是培养师范生信息化素养及教育技术技能的重要途径。文章对当前现代教育技术公共课教学现状进行了分析,然后以混......
支架式教学是典型的以学为主的教学模式,然而现代教育技术公共课内容多、课时少,应用支架式教学存在一些困难。该文结合了教育技术......