数学复习课教学相关论文
复习课如何上才有效？有没有一个可供参考的课堂结构？如何改变传统复习课那种教师讲得口干舌燥、学生听得头昏脑涨，教师挖空心思编题，学......
小学数学复习课上得好不好，关系到教学质量能否提高，学生素质能否提高。我们都知道复习课怎么上，可是上出来的效果却总不尽如人意，究其......
在数学复习课教学中,培养学生的数学能力十分必要.教师应该注重从以下几个方面培养学生的数学能力:第一,培养学生自我剖析及补缺补......
目前小学数学复习课教学中存在这样的现象：教师有的大量收集习题、试卷，让学生在题海里苦战；有的“爆炒冷饭”，让学生机械重复地练习，期......
【中图分类号】G62.0【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01 小学数学的复习课，是指学生通过自己对已学过的知识和技......
复习课难教是许多教师经常发出的感叹．因为复习课既不像新授课那样有新鲜感，也不像练习课那样有成功感．但复习课起着巩固知识、夯实基......
数学复习课是数学教学的重要形式之一，对毕业班的教师和学生来说显得尤为重要。通过复习可以唤起学生对以前所学知识的回忆，帮助学生......
复习课是课堂教学的一种重要课型，它有别于新授课、练习课。“复习课最难上”。这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授......
数学复习课是指学生在教师的指导与引领下，依据课程标准的要求和复习内容的特点，在有限的时间内理清教科书的逻辑结构和知识的呈现序......
其一，目标要明。一节复习课必须有清楚明确的教学目标，这样教师才能把握复习的主攻方向。具体来说，一是复习的内容要明晰，如基本概念、......
几十年来，我在数学复习课教学中不断探索，总结出一套适合农村学生全面复习，提高教学质量的方法，这种方法归纳为：三精心，三段式，三成效。现......
复习是减少遗忘、整合知识和提升认知水平的核心学习活动。中考数学总复习不仅要对已学习的知识、思想和方法的全面回顾、合理重组......
一、在课堂教学结构上更新教育观念,始终坚以学生为主体,以教师为主导的教学原则教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们：“希望你们要警惕......
新课标下的数学课堂，要求学生能动性和独立性不断生成、张扬、发展、提升，成为课堂的真正主人，使得新课程资源有效转化为学生内在的知......
“复习课难上、复习课难教”是广大小学数学老师的共同想法，也是许多老师经常发出的感叹。这是因为复习课没有了新授课的“新鲜感”......
众所周知,高三复习时间紧,必讲内容多,容量相对较大,而数学作为基础课程在高考中具有举足轻重的地位,如何在这有限的时间里,提高复......
高中数学复习教学中有着内容多、知识杂、时间紧的特点，如果我们将“思维导图”引入高中数学复习课中，并借助web2.0协作学习系统，往往......
很多数学教师都意识到复习课教学的重要性，但是由于采取的方法不当，导致难以取得良好的效果。在小学数学复习课教学中，教师要结合学生......
高中数学复习课并不是简单线性的复习旧知识，它要求学生既要“温故”，更要“知新”；既要巩固基础知识，更要对知识进行拓展和延伸。而复......
中考成绩的好坏是直接关系到千家万户的大事情,作为初中毕业班的数学教师,我们肩负的责任重大。做好初三数学复习课教学,对大面积......
复习课是数学教学中的一个重要环节，复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立的知识，以再现、整理、归纳的方式串联......
高三数学复习课教学，是高中数学教学的重要课型。高三数学总复习主要目的帮助学生对己掌握的零碎知识进行归类、整理，从而使学生掌握......
初中数学复习课是初中数学教学的重要一个环节，随着新课程改革不断向深度广度推进，我国基础教育工作者的教育思想和理念也发生了深刻......
初中数学的总复习，是对初中数学知识的梳理、回忆和再现，重要的是通过复习将各知识点联系起来，找规律，找异同，形成整体知识体系，达到以点......
当前初中数学复习课教学中存在着两大误区：一是“老调重弹”，把复习课上成了“炒冷饭”；二是“题海战术”，把复习课上成了习题课。复习......
许多数学教师都感觉“复习课最难上”。小学数学复习课教学中目前常常存在这样的现象:一到复习阶段,大多数教师是以做试卷代替复习......
传统的复习课存在着教师“一讲到底”的现象。而数学新课程理念下的数学复习课教学把学习的主动权还给学生。鼓励每个学生亲自实践......
在日常教学中,复习课占据着重要地位。如果说新授课是“画龙”,那么复习课则是“点睛”。复习之前,组织自觉梳理知识,能激活学生的......
如何开展好复习课的教学，对于小学数学教学来说是一个值得研究和探讨的实践问题。在此，我谈一谈在小学数学复习教学中的做法。 一......
在数学复习课教学中，教师精心合理预设，把典型的中考试题编拟后引入课堂，充分挖掘试题潜在的教学价值，创设思维空间充分发挥中考试题的......
做好初中毕业班数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。我对初中毕业班数学总复习，谨提出以下几点见解，以作参考：......
做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。九年级数学总复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化，让学生......
复习课是帮助学生系统理清知识点，防止与纠正常见错误，弥补教师新授中的缺欠及完善学生学习时的缺漏等不可缺少的教学环节， 也是进一......
一、对复习课教学现状的分析 1、单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养。复习是一个学生自主疏理知识。转化能力的过程，它必......
高三数学复习课教学中，适量而贴切的解题训练，是培养学生形成智能的重要途径。这不仅是教学实际的需要，更是素质教育的出发点和落脚点......
许多数学教师觉得复习课难上，特别是对如何组织学生梳理知识网络、如何处理好梳理知识网络和巩固拓展练习的关系等方面难以把握。如......
为了便于学生对本学期所学知识进行总结，完善已有的知识体系，提升数学能力，激发进一步探究数学奥秘的动力，我们都要上好复习课。复习课......
复习课与新授课、练习课不同，它不是对某一阶段知识的简单再现和机械重复，复习课教学的关键在于使学生在复习中促进旧知识的转化，把特......
在高三复习课中，例题以及教师对例题的讲解分析是一节复习课的重要内容之一，教师会对例题地选编给予足够地重视，将那些有利于重温知识......
让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西。“数学课堂教学必须废除”注入式“”满堂灌“的教法......
复习课，就是把平时相对独立的教学内容，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。平时......
