校本教师相关论文
“教师专业发展”是指在一定的社会环境影响下,基于教师的生理和心理变化,教师在整个职业生涯中的成长和变化.它是指有目的,有针对......
当前教育问责兴盛的形势下,学校组织管理者对培育校内教师同事合作关系,推进其持续学习负有责任.本文借助领导力策略的概念对上海......
编写校本课程教材既有开发资源和编写教材的难度,又很容易引起同事的误解,是个棘手的问题.可是,自校本课开课以来,一直没有成型教......
我校是有74年办学历史的广东省名校,是首批广东省国家级示范性普通高中。由于我校办学规模的不断扩大,近年来调入了大批年轻教师,......
提到评价，许多教师都会忧心忡忡。因为现有的中小学教师评价仍是一种与教师专业发展相脱离，以奖惩为目的的静态评价。这种教师评价体......
凉水河子镇中心小学地处吉林省东南部山区,这里群山环抱,山高林密,中草药资源非常丰富.结合本地这一特点,我们学校把认识中草药作......
传统的校本教师研修模式为师徒结对制，重在行为模仿和风格传承，师傅教你怎么教就怎么教，是一种手把手教的传帮带模式。我们认为，教师不......
在“以人为本”的教育管理体制下,学校进行校本教师聘任工作时,要注意校本工作分析,把握客观、公正的脉搏,洞察关键行为,注重科学......
文章通过对校本教师教学能力要素的分析,在网络常态课录案例应用的基础上,对一般学习环境进行个性化学习目标的专家层拓展,对网络......
在校本教师专业发展的初级阶段,制度和资源保障是重点。而在校本教师专业发展的成熟阶段,文化保障则成为关键。文化保障的建设,既......
高校校本教师的教学能力直接影响着校本教学绩效。文章基于网络录课系统,对校本教师教学能力的要素进行了分析,并结合绩效技术构建......
