生命整体相关论文
韩军老师在《语文学习》1993年第1期发表的《限制科学主义张扬人文精神——关于中国现代语文教学的思考》,从哲学高度命题,本身就......
<正> 生活方式是生活的总体模式和基本特征,这种总体模式和基本特征是在一定的历史条件下形成的,表现着人的素质。人才,他们以其......
课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。预设与生成是辩证的对立统一......
课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中预设与生成之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。但是,课堂教学是一个动态生成......
课程改革的不断深入,对教研工作提出了新的要求,在大力提倡教师转变工作方式的同时,转变教研员的教研工作方式,成为我们研究、探索......
在这种“以人为本”的科学教学观下,课堂教学如何才能激发学生的探究欲望,发展他们的个性,让他们的心灵得到开放呢?本文从科学课堂......
建构主义评价观认为:评价应是目标自由、情境驱动、依靠学习背景,以真实任务、知识经验建构为标准,评价标准多元化。《数学课程标......
新一轮课程改革已经走过了六个春秋,它如一缕春风吹进了师生的心田,它以全新的理念影响着每一位教师,使教师受益匪浅。然而,义务教......
低段语文学科过关考核促进评价功能的细微变化,如随风入夜的细雨化作甘露滋润着学生、家长、老师、学校,大家在细微的变化中积累进......
摘要：教育要回归人本，首先就应该是恢复完整意义上的“人”。因此，在我们的教学实践中，决不能以单一的知识、技能甚至所谓思维能力的训......
新课程理念为我们提出了作业评价的功能重在帮助学生发现与发展潜能,认识自我,展示自我,促进学生生命整体的发展,充分体现了人文性......
作业是教学的基本环节,是巩固深化学生所学知识,提高学生素质的重要载体。在新课程背景下,如何通过创新作业形式提升作业的水准,进......
农村学生的文化基础较差,存在厌学情绪,这给教师的课堂教学带来相当的难度。如何让学生在语文课上动起来,提高课堂教学效率,这是值......
从心理学来分析 ,儿童在游戏时表现出以下特点 :(1)自主选择 (至少可以实现对内容的认同和趋向 )。自由操作 ,没有谁给以限制。 (2......
这堂课,吴老师继续上《孔雀东南飞》,一切按照预定的教学目标和教学流程进行着。在探讨文章的主题时,吴老师正在条分缕析,突然听到......
传统的教学一切都是预设好的。如是否有教学目标,每个教学环节需几分钟,突破重点、解决难点要设置几个问题,每个问题需要几个学生......
“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教育家布鲁姆的至理真言告诉了我们......
任何现象都是出现在生命中的现象。因此对生命本身进行现象学考察是现象学的一个基本任务。对生命的内在结构和运动的现象学分析表......
学生良好品德和健全人格的养成是一个学生不断与老师、学校和社会互动、融合的动态过程。笔者认为，培养学生健全的人格，促进个性的健......
我们的孩子,每天走进学校,参与教学过程,从他们内心深处讲,不仅仅是为明天的辉煌作好准备,而且也是今天的童年精神生活的需要。语......
为什么常被说不清道不明的忧伤所缠绕?其实,这种忧伤是青春期的特点决定的,是必然的代价,是上帝给成长着的我们一个青涩的礼物。
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布鲁纳说过:“探索是数学的生命线。”从某种意义上说,自主探索的目的不是单纯地掌握数学知识,而是数学方法的学习与情感体验的获......
有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性?著名教育家余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业......
我爱儿童画,特别是学龄前未经老师教过的低幼儿童画。在我看来,童画带有天籁元基因,是艺术家的天然元老师;童画具有元生态、元创造......
自由作为人的类本性,具有不可剥夺的绝对性。从存在论角度看,这种人自身的绝对自由就意味着选择和责任。自由教育,作为唤醒人的潜......
新课程已经实施几年了,随着新课程的实施,原先的教育教学理念、方法、范围和过程都发生了翻天覆地的变化。如何转变理念找到设计教......
课堂需要突破,停止了突破,就停止了探索和发展。突破有起点,而无终点。在突破前进的路上,还需要不时地回过头来总结和反思所经历程......
课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。课堂也是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾。教学活......
个体感悟是学习的动机和力量,是促进学生能力提高的原动力。在《科学》新课程学习过程中渗透感悟式教学法不仅能最大限度地满足学......
在评讲化学试卷时，学生会存在不良的心理现象。一是骄傲自满心理，少数学生认为自己的成绩不错，评讲作用不大，听老师讲不如自己看。二是......
在小学数学教学中,兴趣是发展学生思维的推动力。乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”那么,......
审视我们的语文课堂:课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴涵着矛盾。其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。教学实......
我们对数学练习题的设计,要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程。本文从把练习的自主权还给学生,数学练习题的......
课堂是由学生和教师组成的一个充满活力的生命整体,教学则是同教育内容对话,同学生多样的认识对话,同自身的对话,因而课堂教学的过......
6个月,一个神气活现的小家伙已经脱颖而出!他坐在床上,摆弄着一些瓶瓶罐罐,画报纸屑;他会淘气地吐泡沫;会发许多声音,会模仿举起......
《新课程标准》明确提出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程......
反思,回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一,又译为反省、反映,原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的......
一、课程整合的意义——删繁就简,成就教育教育目标转化需要课程整合提供支撑。当前精细的学科划分确实可以让学生把学科知识研究......
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这是一个老师和一群小学生的故事。他们在学校过着平凡的生活,淹没在热闹的校园里丝毫没有痕迹。但是,如果走进他们的课堂,你会怀......
