社戏相关论文
社戏是中华民族的优良民俗,是中国传统农耕文明的体现,是当地广大农民智慧的结晶.社戏在安徽省C市D乡地区俗称为“唱大戏”,一般会......
接到下乡送教将和青年教师同课异构教学《社戏》这个任务后，心里颇不宁静。所谓下乡送教，就该有送的资本；和青年教师PK，就该有老教师的......
从教以来，笔者一直在寻找解决学生课上阅读的有效方法。教师如何简单地讲课，使学生愉悦地学习，而且效率又很高，最近终于悟到了一种比较......
一、导入新课 师：通过前两节课的学习，我们初步理解了小说叙写的中心事件是去赵庄看戏，刻画了双喜、阿发等一大群栩栩如生的人物形......
[摘要]本文涉及到的教学环节的设计渗透了新课改的理念：运用自主合作探究的方式来进行知识技能的培养，过程和方法的操作，实现情感态度......
【摘要】《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”运用教育科学和语文科学的理论与方法，有目的、......
摘 要在初中语文的教学过程中，对学生进行阅读教学是一项十分重要的教学内容。它能够培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力以及语......
[摘要]在初中语文教学中,阅读教学是其中很重要的一个方面,学生悟性的培养对学生个性的发展、学生的成长及学生的一生来说都很重要......
【摘要】 从写作角度来说，鲁迅作品的核心是“真”和“简”。在写作训练过程中，开掘鲁迅作品，可以加深学生对鲁迅的认识，可以提高学生......
【摘要】 结合课标、单元目标、预习提示、思考探究、积累拓展等，确定《社戏》的教学内容为：概括小说情节，感知全文内容;理解文中所表......
【摘要】 阅读和写作是语文学科的两个支架式的部分，在语文学习中占据着重要的位置。而阅读和写作的关系十分密切，相互联系，相互辅助，......
全国特级教师的教学艺术各有千秋，或清新灵动，或成熟稳重，但都一样地春风化雨，润物无声。孩子们在活跃的参与中，在细细的品味中，在投入的......
一、“学为中心”语文学习活动，从“学情”了解出发 “学为中心”的语文学习活动，应以学情分析为教学的依据，作为课堂教学的出发点......
捧读《社戏》，小说中淳厚的人情、浓郁的乡土气息扑面而来。平桥村的山水令人陶醉，自然纯朴的风尚叫人感动。平桥村人朴实真挚的情感......
近年来，多媒体手段在初中语文教学中得到了广泛运用，其新颖的演示方式、巨大的信息容量及显著的辅助功能，为教学成效的提升发挥了积极......
摘 要： 随着教学改革的深入，努力把课堂还给学生，让学生自主、合作、探究性地学习，积极推行导学案，打造有效课堂，已成为学校和教师课......
一、预学——猜猜他是谁 1.联系阅读经验，聊“小说”概念 师：谁读过小说？请举手。（生举手）谁知道什么是小说？请举手。（生举手） 生......
摘 要： 对话教学是一种互动、交往的教学形态，是课程改革的价值追求与教学观念更新的具体体现。学生在对话的过程中能改变传统的学习......
【摘 要】语文教学要充分尊重学生的自主性地位，提高学生的语文学习积极性和主动性。根据学生对教材的取舍倾向，选择适宜的教学内容；......
扩展阅读,是以某篇作品(或某本书)为阅读基点,向有关方面扩展的阅读方法。诚然,语文课本汇集了一篇篇典范之例,其内容亦丰富多彩,......
【摘要】沈建军在《微型写作课程实践研究》一书中提到中学生写作不是零起点，其写作能力的缺失也不是全局结构缺失，而是“局部功能”......
[摘 要]当前，群文阅读成为语文工作者关注的重点。文章结合具体的例子，探讨了如何在群文阅读中落实读写共生。 [关键词]群文阅读......
[摘 要]语文教学过程是品味、积累和运用语言的过程。对文学性语言进行赏析和品鉴，是初中语文教学的难点。教师要引导学生进行体验......
引领学生在阅读活动中提高阅读理解能力和水平，是语文阅读教学的最基本追求，从技能阅读训练转向阅读策略教学，是新课程实施以来阅读教......
提到鲁迅，同学们很容易想起一个荷戟而行、以笔为匕首的战士的形象，这也许是鲁迅先生留给世人的最难忘的印象。在《社戏》的文字中，依......
一、思考的缘起 今年三月，我校进行了一次省级“语文学科新课程课堂教学规范”的调研活动。调研前夕，教师在集体研讨时碰到的......
《社戏》(节选)与《故乡》均为鲁迅短篇小说名作,两文有许多相同的地方:均以故乡为母题,均塑造了鲜活灵动的故乡人物形象,均表达了......
【内容摘要】在初中语文教学中渗透传统文化需要立足教材，引导学生挖掘传统文化内涵;课外引导，增加学生对传统文化的涉猎;重视实践，吸......
【内容摘要】情境教学是教师在上课中有目的引入或者创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景，在一定程度上帮助学生理......
整个初中150篇（苏版）课文学完之后，写不好记叙文的学生大有人在。把写人的文章看成写事情的文章，把写二三事的文章写成一件事，更有甚者......
摘要：爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学......
4月1日，全国著名语文特级教师余映潮老师莅临我校指导教学工作。我班孩子们非常幸运，能与大师亲密对话，一起走进《社戏》中。余老师深......
摘 要：本节课立足于“1 X”的教学模式，按照“立足教材文本，探讨戏之精彩——课外文本勾连，增强阅读体验——寻找共同特点，体会作者情感......
《社戏》是小说集《呐喊》中的最末一篇，文章以鲁迅特有的“呐喊”式笔法开头，以批判的笔调叙述“我”两次在城里戏园看戏的经历，充盈......
鲁迅说过，年龄越大，越会想起小时候的事情，比如经常吃的水果，都是些非常普通的东西，却能引起永远的怀念。明知道这样的童年、故乡回忆，不......
《社戏》收在鲁迅的小说集《呐喊》里，应该是小说，《呐喊》里有不少散文式的小说。这一篇，并没有传统小说中常见的人物矛盾、情感错位......
