记得牢相关论文
教学过程Step1.热身环节,温故知新一年级学生活泼好动、爱说爱唱。根据这些特点,教学中利用歌曲、歌谣、小韵文等进行教学,不但可......
人的一生当中,小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音,认清字形,了解字义,并能正确地书写运用......
只有当学生对某种学习感到有兴趣的时候,他才能积极主动而且心情偷快地学习,才不会觉得学习是一种沉重的负担;只有当学生有兴趣学......
爱因斯坦说,兴趣是最好的老师.语文是一门很有吸引力的学科;学生只有对学习内容产生浓厚兴趣,才能学得好、记得牢.语文集文学、趣......
兴趣是人们的向导,兴趣是最好的老师,是影响学习自觉性和积极性的直接因素。所以凡富有兴趣的东西,学生都学得好、记得牢。因此教......
如何让低年级学生乐学善学,掌握科学的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果,是低年级语文教学的热点问题之一。根据《义务教育语文......
识字是阅读和写作的基础，是小学语文教学的重要内容，是低年级教学的重点之一。那么，在识字教学中如何才能让学生学得扎实、记得牢固呢......
体育教学贵在“精讲多练”。“口诀”具有生动、形象、简明、准确、富有韵律的特点,学生喜欢听,容易懂,记得牢,用得上,有利于学习......
什么才是数学高效课堂呢?一般来说,高效课堂是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.简单地说,就是学生听得懂,学......
新课程标准阶段目标明确提出：第一学段（1～2年级）认识汉字1600～1800个。一年级的识字量比较大，要求认识的字很多。对儿童来说，识字不像看动......
记忆力记忆力强,通常是勤奋的收获。而你的记忆力,却是你职业特点所造就。看通缉令,你只用一遍,便将犯罪嫌疑人的面貌特征、体形......
年过七旬,习武10余年,在辽宁省丹东市举办的武术大赛上屡获佳绩,四五年前“胆儿大”的他甚至和年轻后辈学会了翻筋斗.医生曾诊断他......
历史“上穷王道,下谈人伦。包吞千有,总括万殊。”是人类知识的百科全书。所以,对历史教师的要求极高。历史教师的知识面一定要广,......
歌德曾经说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”这是对兴趣最好的诠释.从心理学角度看:“兴趣是人的一种积极的认识倾向.它推动人......
语文知识,宏博无涯;学习语文,法无定法.但有一条却是颠扑不破的真理,那就是“记”.如何记才记得多,如何记才记得快,如何记才记得牢......
在初中物理教学中，我发现物理规律多，知识难度大，这门学科相对较难学，对学生的智力要求高，有一部分学生，无论你怎么教学，他们都觉得难，学不......
小学生年龄小、头脑灵、记性好、记得牢,从小注重培养和加强他们的背功,应是小学语文教学中不可忽视的一个重要环节.那么,怎样才能......
学习兴趣，是人们学习情绪的一种表现形式，是一种积极的地、愉快地探究事物的认识倾向，是一种最直接的学习动机。激发学生的学习兴趣，使......
学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力。从心理学的角度看，“兴趣是人的一种积极的认识倾向。它推动人们去探求新的知......
小学语文教学中，识字教学占 有重要地位。由于儿童的学习兴趣 直接起着支配作用，所以应注意挖 掘所有汉字固有的因素，让学生融 人自己......
要使学生在识字的时候学得快、记得牢、轻松学,这就要求教师不仅要教会生字,更重要的是要教会学生如何学习生字、怎样巩固生字,实......
“识字”贯穿于小学语文教学的始终,是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.对于识字教学明确提出:“让学生喜欢学习汉字,......
中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)07-107-01 “听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能记得牢。”培养学......
美国教育家布鲁诺说过“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”这就说明对学生学习兴趣的培养相当重要，学生只要对所授课程感兴趣......
学习兴趣，是人们学习情绪的一种表现形式，是一种积极的地、愉快地探究事物的认识倾向，是一种最直接的学习动机。激发学生的学习兴趣，使......
摘要：高中英语教学大纲要求，高中生应掌握2000个左右的单词。也就是说，每节课，学生至少要学会4至6个生词。然而事实上，我们的学生平均每......
多年来的教学体验，使我深深认识到在24时计时法的教学中，常常遇到同学们普遍存在着认识上模糊、应用上糊涂，以至在时间的计算问题上无......
经常保持学生对某门学科的兴趣就成了他感知事物、发展思维的强大内动力,只有当学生对某种学习感兴趣的时候,他才能积极主动学习,......
1.通过动手操作培养学生的记忆能力.良好的记忆是要求认得快、记得牢,回忆得准确迅速,教师如何培养这一良好的记忆品质?这正是操作......
学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力。从心理学的角度看，“兴趣是人的一种积极的认识倾向。它推动人们去探求新的知......
本文所说的短板，首先指教师专业知识的短缺，人格的缺憾，其次是学生知识的不全面，生活积累的欠缺。 一、反对形式主义，提高教师的人文......
初中化学相对于其他学科来讲，学习内容虽然不多，但基础知识很重要，如果对基础知识记忆不牢，则势必影响对学习内容的理解，更影响后续学习......
小学阶段,学生的形象思维比抽象思维发达,他们的模仿能力很强.依据这个特点,我在教学中注重师生的共同参与,通过生动的讲解、直观......
一、精细加工策略的问题——较少对学习材料进行精细加工rn精细加工策略是指在学习时对学习材料进行精细的深层次加工,从而使学习......
兴趣是学生学习的内在动力。在教学中,我们不难发现:学生对其感兴趣的东西就学得好、记得牢,上课听讲时,注意力也容易高度集中。课......
在加拿大三个多月的学习中,让我亲眼目睹了加拿大的小学数学课堂非常注重动手实践,尊重创新独立思维,重视“体验式”的教学.小学数......
面对日新月异的课改浪潮，我们作为课改的执行者自然在教学上要不断地创新，提高课堂效益，做到与时俱进。下面谈谈我在本学年的几点感悟......
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是学习的最好老师，最大动力。”学生有强烈的学习兴趣，就会将学习由一件苦恼的事转化成一件快乐的事。语文......
在小学低年级阶段,识字无疑是语文学习的“拦路虎”，而且是教学的重点，针对目前教材识字量大，但学生普遍觉得乏味、单调而又难学，可是......
思想政治课课是一门学问，又是一门艺术。一堂高水平的课，学生增长了知识，开拓了眼界，发展了智能，受到了思想薰陶，同时，还能从中感到学习的......
