设疑导学相关论文
宋朱熹曾说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”心理学家也认为:学起于思,思源于疑。疑即问题。设疑可根据学生认识发展规律......
“体积”属于空间的概念,比较抽象.因此,我在充分估计学生思维能力的基础上,采用了直观、形象、生动的教学方法,深入浅出,卓有成效......
教师要着重培养学生的学习能力和学习习惯,挖掘学生的学习潜能,发展学生的自主探究性学习能力。
Teachers should focus on culti......
高中新课程改革的目的是要把学生从被动的学习中解放出来，学生在教师的指导下，在探究学习中主动获取知识、应用知识和解决问题，从而培......
一、如何科学“设疑” 1．授课伊始设疑——导引学生入“戏”。 亚里士多德说过：“思维自疑问和惊奇开始。”好的课堂教学，......
结合化学课的教学阐述了设疑导学的类型及其应用，指出设疑导学是搞好课堂教的一个好方法。......
本文全面阐述了从加强语言文字训练教学的实践中,探索出＂设疑导学、自主探究＂式学习方法。通过改革作文教学,扩大学生课内课外阅读量......
