隐喻教学相关论文
本文在Lakoff提出的概念隐喻理论的基础上,就中国大学层次的商务英语课程实施隐喻教学的有效性问题进行实证研究.为了验证有效性,......
作为一种从认知角度认识语言和思维的方法，概念隐喻理论在西方得到了以Lakoff&Johnson。为代表的语言学家们的繁荣发展。然而，在中国......
全球贸易以及电子商务和电子商业的出现，加强了英语作为商务交流的世界语言的地位。商务英语已经取代科技英语，成为专门用途英语中最......
英语教学内容主要由语音、语法和词汇三部分组成,三个部分相辅相成,但是在实际教学中,很多教师往往忽视了词汇教学的重要性,对词汇......
隐喻是人类认知的手段,是以语言为载体的思维现象。高校人才培养质量的一个重要指标就是思辨能力培养,我国英语专业学生思辨能力的......
目前许多高中生在学习英语词汇时,缺乏在语境中理解记忆词汇的能力,作为教师应该对此问题高度重视.在教学过程中坚持在语境中进行......
阅读是商务英语专业的必修课程,是商务活动中获取和交流信息的重要手段。针对目前高职学生普遍缺乏阅读兴趣且阅读能力一般的现象,......
单词教学是学生学好英语的前提。一个外语学习者若不掌握一定数量的单词，他是无法进行听、说、读、写的，因此单词的掌握是学习外语的......
本文从认知语言学角度探讨了汉英隐喻的不同源于自然地理环境的文化差异，语言中的隐喻性思维受到地域文化的影响。教师在英语隐喻教......
当前,英语作为公认的国际通用语言,在我国的国际贸易中起着十分重要的作用。人们对商务英语人才的需求也不断增加,从而使商务英语......
随着隐喻研究的发展，认知语言学认为隐喻不仅是语言现象，而且是思维现象。越来越多的研究转向隐喻与语言教学的关系，国内外外语教育工......
近年来,有关隐喻对商务英语教学影响的研究逐年增多,越来越多的学者开始关注培养学生隐喻能力的重要性。本研究通过将隐喻教学与商......
隐喻作为一种语言现象和认知机制,根植于文化,是文化的一部分,反映了文化的内容.透过隐喻的文化性质,人们可以看到不同国家文化的......
在全球化的今天,外语教学的最终目标是培养学习者的跨文化交际能力。由于跨文化交际能力具有丰富的内涵,其培养途径应该是多元化的......
隐喻不仅仅是一种修辞现象,更重要的是人类普遍的一种思维方式,一种认知手段.同一社会的文化、隐喻思维和语言不是彼此孤立的,而是......
高职英语教学以实用性为主,以应用性为目的,着重培养学生的英语实用能力。高职英语写作是一门训练学生写作技能,提高他们翻译能力......
建筑在当代隐喻理论,隐喻能力构成的理论基础之上,并结合隐喻文化属性研究成果,通过实证研究的方法,测量中国英语学习者隐喻能力的......
隐喻的运作机制说明了隐喻与文化具有互动关系，两者密不可分。每个民族都有自己特殊的隐喻性表达，传承特定的文化内涵。隐喻所折射出......
隐喻是人类认知事物的一种基本方式，在生活中大量存在，并在外语教学中起着不可忽视的作用。秘书角色的多重性决定了秘书英语语言中蕴......
跨文化交际能力培养是商务英语教学的重要目标。在商务英语教学中,要以跨文化为视角,探究商务语境中英语本族语者的语言和认知规律......
<正>隐喻即利用已知事物的定义或经验解释、表达另一种事物的定义或属性,是一种在人脑中进行的认知活动。理解能力和表达能力是现......
隐喻是人类认知的手段,是以语言为载体的思维现象。高校人才培养质量的一个重要指标就是思辨能力培养,我国英语专业学生思辨能力的......
人类对隐喻的研究已有两千多年的历史。20世纪以来，随着科学研究的发展，隐喻逐渐同哲学、语言学、逻辑学、认知科学、人工智能等学科......
在人们实际生活与工作中,隐喻是随处可见的。作为文化的重要组成部分,隐喻与人们的思维方式、认知手段密切相关,由于中西方文化之......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
全面掌握一门外语，需要“学会听”以便更好地“用听来学”。目前大学英语专业听力教学中存在的一个最大问题不是理解听力材料的字面......
隐喻是在写作中常用到的一种修辞手法,隐喻更是渗透于我们的思维方式中,与我们的生活息息相关。隐喻可以使语言的表达兼具简洁而生......
语言的认知研究将隐喻视为人的基本认知方式,广泛存在于日常生活中。在经济新闻语篇中,存在着大量的隐喻现象,并在其中发挥重要的......
隐喻是一种认知方式,隐喻思维存在与语言教学的方方面面。新建本科高校外语人才培养的主要目标之一,就是思辨能力。将隐喻带入课堂......
自上世纪八十年代认知语言学的出现以来,隐喻逐渐被看作一种认知方式并被用于其他学科的研究。研究发现,外语学习者产生的语篇有时......
隐喻不仅是语言现象,而且是一种思维方式,隐喻思维能力是认知发展的高级阶段,也是人们认识世界的一种认知能力,它植根于语言、思维......
随着“一带一路”国家战略的深入推进,非通用语种发展前景广阔。文章聚焦分布最为广泛的非通用语种——韩语,通过韩语专业大三、大......
隐喻是一种认知工具,人的概念系统在本质上是隐喻性的。隐喻教学就是将隐喻理论应用到教学实践中,用以促进学生的学习效果的教学方......
以教育部提出的"大学英语教学改革工程"的改革为背景,从认知隐喻理论角度将隐喻教学应用于英语文化教学中,采用定量分析与定性分析......
文字的发明,为隐喻的诞生提供了客观条件。在日常交流中,人们自觉不自觉地使用隐喻,展现出个人的思想和智慧。隐喻大量存在于古代......
本文试图从理论角度初步探究中国的隐喻教学。隐喻研究已有两千多年的历史,传统的隐喻研究视其为是一种特殊的修辞格,然而随着研究......
本研究主要探讨实施隐喻教学能否提高英语学习者隐喻能力。1980年,Lakoff & Johnson出版《我们赖以生存的隐喻》后,隐喻研究越来越......
认知语言学研究发现,隐喻是人类的认知和思维方式,日常生活中所使用的大部分语言本质上都是隐喻性的。因此,对二语学习者而言,隐喻......
隐喻的研究源远流长,但传统的隐喻研究倾向于将其视为一种语言现象或是一种修辞手段。上个世纪70年代,莱考夫和杰克逊合著的《我们......
从语言水平、认知能力与隐喻能力的关系,外语学习者与本族语者隐喻能力对比,以及隐喻教学可行性等方面评述非本族语者隐喻能力发展......
隐喻在传统理论中被视为是一种特殊的修辞格,是对常规语言的一种偏离。随着Lakoff和Johnson的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》的......
通过对中国大学生隐喻能力的探究，发现中国大学生的隐喻能力不高，对英语中的概念隐喻了解不多，对语言隐喻的理解能力远远超过对其的产......
随着Lakoff ＆Johnson＇s的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》的发表，一个科学、系统的概念隐喻理论开始形成并展现在我们面前。隐喻教......
隐喻是人类语言的一种形式，它也是人们认知世界的基础。语言学家的研究表明语言符号的多义性和创造性同隐喻在概念上的形成和使用密......
