【摘 要】
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近几十年来,中国的体操事业发展得比较快速,中国已然成为一个体操强国.在这一国情影响下,国内的体操教育备受重视,它已经普及到各阶段的体育教育之中.只是体操在高中体育教学中的普及与发展现状不够乐观,归根到底是高中生在体操训练中面临着一定的心理障碍,影响着他们在体操训练中的参与积极性,也影响了他们的体操训练成效.本文将针对高中体操教学中学生的心理障碍问题展开分析,并提出改进体操教学的有效对策,旨在提高高
【出 处】
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2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)
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近几十年来,中国的体操事业发展得比较快速,中国已然成为一个体操强国.在这一国情影响下,国内的体操教育备受重视,它已经普及到各阶段的体育教育之中.只是体操在高中体育教学中的普及与发展现状不够乐观,归根到底是高中生在体操训练中面临着一定的心理障碍,影响着他们在体操训练中的参与积极性,也影响了他们的体操训练成效.本文将针对高中体操教学中学生的心理障碍问题展开分析,并提出改进体操教学的有效对策,旨在提高高中体操教学的科学水平.
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