磁浮铁路磁场对人体的影响

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摘要: 作者结合情境教学实践,分析高中生物教学中情境创设的常见误区,并找出应对之策。  关键词: 高中生物课堂教学情境创设误区对策    一、高中生物情境教学  情境教学是指在课堂教学中,教师根据教学任务,从教学的实际出发,创设与教学内容相适应的氛围或场景,引导学生进行积极学习的教学过程[1],它能充分调动学生学习的积极性,提高教学效率。  高中生物情境教学是以主导—主体教学理论为支撑的,它能充分
该文通过列车提速试验和运行实际,提出了既有电气化铁路区段列车提速后,牵引供电运行管理存在的新问题,并针对存在的问题提出了相应的建议措施。
目前我国中学进行的教育教学改革,十分强调对学生科学素质的培养,注重提高学生的创新、综合能力。生物科学作为21世纪发展速度最快的学科之一,运用生物技术实践活动培养学生的科学素养具有非凡的意义。  学生的科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的科学概念及探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质及形成科学的态度和价值观。为了全面提高学生的科学素养,从2010春季开
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