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在"双减"大环境的冲击下,小学阶段的家校关系也面临严峻的考验,需要双方转变自身的思想,打破唯分数的理念,坚持以学生为中心的教育指导理念进行家校协作,同时,发挥社会的独特作用,构建新形势下的三位一体机制,延伸社会服务的功能和范围,建立家校社协同育人新格局,全面推进"双减"政策的顺利、高效实施。
“双减”背景下小学三位一体机制新格局的构建分析
【摘 要】
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在"双减"大环境的冲击下,小学阶段的家校关系也面临严峻的考验,需要双方转变自身的思想,打破唯分数的理念,坚持以学生为中心的教育指导理念进行家校协作,同时,发挥社会的独特作用,构建新形势下的三位一体机制,延伸社会服务的功能和范围,建立家校社协同育人新格局,全面推进"双减"政策的顺利、高效实施。
【出 处】
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长论坛
【发表日期】
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2022年01期
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