论文部分内容阅读
内含质量源的水工质在加热管道中的紊流对流传质研究
【机 构】
：
大学
【出 处】
：
中国动力工程学会首届青年学术年会
【发表日期】
：
1996年期
其他文献
余文森教授认为，从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三者（三维目标）的协调发展。“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。” 一、确定科学
扩版是报纸改革的机遇张敬安现在报纸扩版是件好事，它在满足社会需求上向前进了一步，而且也为报纸改革提供了一个契机。如果说过去囿于版面限制，一些好的思路得不到尝试和实践的
通过试验和现场实践，不断地对加热、轧制和控冷等工序的工艺参数逐步完善和优化，从而形成了该厂优质硬线的生产工艺，并生产出了符合深加工要求的含微V、Ti的优质硬 线。
该文介绍了温度场数值计算的简易数学模型和金属加热温度的计算检测法。为便于理解，还论述了金属温度数学计算模型的建立基础。（本刊录）
布置作业本身就是一门教学艺术,传统的抄抄写写的形式已落后于教育发展的需要,不能适应新课程标准的需求。语文作业的设计需要体现语文学科特点,无论是借助什么途径,都需要指
语文是一门飞扬作者灵性，饱含浓郁人文特色的学科，它对学生世界观、人生观、道德观的形成和健康心理的培养有着其他学科无法替代的作用。小学语文作为一门重要的基础语言学科，它的特点体现在工具性、思想性、艺术性和综合性上。受应试教育的影响，长期以来，小学语文教育偏重教学内容的工具性，而忽视了人文性。不能全面发挥语文学科作为陶冶情操、发展个性、培养学生人格素质的特别功能。如何在小学语文教学中培养儿童健康心理？
摘 要： 右脑开发理论是当今比较流行的一个话题，其被广泛应用于教与学中。组织各种各样的活动、游戏采用各种各样方法激活人体的右脑，最大限度地发挥右脑的潜能。小学生正处于大脑快速发展的阶段，尤其适合通过激发右脑，提高学习效率。本文将右脑开发理论运用于当今的小学语文教学中，设计了动作游戏教学、直观形象教学等不同的教学活动，开发小学生的右脑，促进小学语文教学的开展。 关键词： 小学语文教学 右脑开发理论