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在高中生物教学实践中,概念教学是非常重要的基础。学生只有明确生物概念,只有充分认知生物概念,才能够更好的开展课程学习,也才能够进一步拓展课程资源。为此,教师应该充分全面做好高中生物的概念教学工作。本文以《细胞核-系统的控制中心》的教学设计为例,深入全面的开展概念教学的分析与设计。
高中生物概念教学——以《细胞核-系统的控制中心》的教学设计为例
【摘 要】
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在高中生物教学实践中,概念教学是非常重要的基础。学生只有明确生物概念,只有充分认知生物概念,才能够更好的开展课程学习,也才能够进一步拓展课程资源。为此,教师应该充分全面做好高中生物的概念教学工作。本文以《细胞核-系统的控制中心》的教学设计为例,深入全面的开展概念教学的分析与设计。
【机 构】
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山西省平遥中学校
【出 处】
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教学改革成果交流暨专业发展战略研讨会论文集（四
【发表日期】
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2021年01期
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