美术教学活动具有一定的灵活性,没有固定的标准,没有不可改变的模式,允许运用不同的教学方案,并且推崇标新立异。美术活动还是一种高度复杂的综合性实践活动,它既是心智技能活动,又是运动操作技能活动,要求脑、眼、手等各种感官协调并用,这也是显示出美术教学再开发智力、创造力方面所具有的特殊优势。经过多年来教学的实践,我制定了有利于激发学生创新能力发展的教学策略,确定“创境探究,个性表现”课堂教学模式,使儿童
通过优化矿石品位指标,使零散的矿体趋于完整,以优化开采技术条件,扩大资源利用;与此同时,在实践中通过增加矿石处理量,降低生产成本来实现经济效益与资源效益的统一,以达到最大限度
20世纪的幼儿教育已呈现出多元化局面,显示出幼儿教育改革和发展的勃勃生机。新世纪对人才的要求是具有高素质,它要求一个人身心健康,善于理性思考,能与人共处,有创造精神和实践能力,既能适应经济上的不平衡和文化的多样性,又能参与世界竞争推动社会进步。为此,从儿童出生开始,就应该对他们进行全面的素质启蒙教育,这就要求我们研究出与新世纪需要相适应的幼儿教育课程。 一、幼儿教育课程----从理论到实践的转化
2004年,泪与痛的交织;200年,我家最为惨淡;2004年,我脆弱也坚强。2004,我铭记着这数字。熬过可怕的六月,我在中考落榜的苦闷中挣扎,记不清哭过多少回,更无法想象把父母伤得有
[摘 要]本文首先回顾现行中职英语教学大纲中的部分内容,接着对现在中职学生学情进行分析,在了解了新回坡小学数学教学方式后,综合考虑大胆设想,提出中职英语教学内容可以仿照新加坡小学数学课本进行改革,旨在唤起中职学习学习英语的兴趣,帮助他们重树学习英语的信心。 [关键词]中职英语教学大纲 学情分析 新加坡小学数学 [正文] 一、大纲回顾 中职英语教学大纲部分内容节选: 1、课程性质与任务
一、课前精心备课,成竹在胸 英语教材是经过专家编写的,体现课程标准理念和学生学习规律的学习材料,是教师对学生进行“双基”训练和达成“三维目标”的基本凭借。因此,教师要在理解编者意图的基础上深入挖掘教材蕴含的资源,进行巧取、善用,求实务本,结合本地学生的实际情况,精心设计学习活动,预测通过这样的活动,学生可能会产生什么问题,取得什么效果,把提问题的权利还给学生,真心做到“教”是为了学生的“学”服务
数学离不开生活,生活中处处有数学。现代教育观指出:数学教学,应从孩子以有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索、合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行理解和应用。因此,从事幼教工作多年的我,一直在思考着这样一个问题:在数学活动中,怎样发挥幼儿的主观能动性?怎样把数学教学融入到幼儿园各科教学活动中呢?下面我谈谈自己的一些感受,希望能给广大的幼教同仁们