论文部分内容阅读
汉语拼音从进入小学课本以来，一直是小学语文教学的重要内容，在语文学习中起着重要的作用。但是传统汉语拼音教学环节的设计缺乏足够的系统性。这就要求我们运用系统、整体的观点，构建汉语拼音教学新框架。本文阐述了连续统、连续统思维的含义和特点，在教学设计中运用连续统思维的意义，以及在连续统思维指导下汉语拼音教学的原则和步骤。