【摘 要】
：
对添加四种有机减水剂和两种聚磷酸盐减水剂的AlO质自流型浇注料的自流率.常温物理性能进行对比,实验表明:对于加有α-ALO.SiO超细微粉,以纯铝酸钙为结合剂的自流型浇注料.德
【机 构】
：
上海宝九和耐火材料有限公司(上海)
【出 处】
：
2001年全国不定形耐火材料学术会议
论文部分内容阅读
对添加四种有机减水剂和两种聚磷酸盐减水剂的Al<,2>O<,3>质自流型浇注料的自流率.常温物理性能进行对比,实验表明:对于加有α-AL<,2>O<,3>.SiO<,2>超细微粉,以纯铝酸钙为结合剂的自流型浇注料.德国产新型高效有机减水剂更能显著提高自流型浇注料的自流率、常温物理性能,更能满足现场施工要求.
其他文献
在习题教学中,力戒代替学生思考,要注重启发、诱导,多方沟通,以慢求快,促使学生的知识内化,逐渐形成能力.例如在高三复习离子方程式时,可设计这样一道训练题--rn完成下列化学
本文研究了纤维的不同生产方法,探讨了纤维对不定形耐火材料的增强作用,并阐述了纤维在增强不定形耐火材料中的应用.
进行纯铝酸钙水泥与氧化铝微粉的共同效果的试验及分析,表明它们共同使用的效果比单独使用的效果要好,并开发出刚玉质浇注料座砖,在钢厂使用中取得好效果.
[课例]rn有一次,我把评好的单元测试卷发给学生后,便开始讲评起来.当讲评到排列句子那道题时,我说:“这题除一个同学没做对外,其余同学都做对了,老师就不再讲评了.”话音刚落
一、抽象问题具体化rn生物课件应为教学提供形象、直观的素材,使抽象问题具体化.例如,在里,扩散现象、渗透作用等知识较难理解,笔者在课件设计中,着重解决在显示扩散现象同时
本文通过对不同材质主原料、不同AlO、添加剂以及粒度组成等各种因素对高铝浇注料抗热震性的影响研究,揭示了影响抗震性的主要因素和规律.将具有良好的抗热震性的高铝浇注料
本文介绍了日本抗震设计的标准与方法，对抗震设计原理和方法进行了阐释，通过中日抗震设计方法的差异分析，提出了如何借鉴日本抗震设计技术的建议。
常用的镁质散状料结合剂有硅微粉、磷酸钠、粘土、硫酸镁、氯化镁、纸浆等具有结合特性的盐或天然材料.本文从不同结合剂对材料低、中、高温耐压强度的的影响说明其结合性能.