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该文提出了一个支持系统集成、协同工作和协同部署的后勤集成作业系统LIOS模型，给出了LIOS的一个基于分布对象技术的实现模型，讨论了LIOS实现的若干技术问题，如分布对象技术、软件总线。
后勤集成作业系统的建模和实现技术研究
【摘 要】
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该文提出了一个支持系统集成、协同工作和协同部署的后勤集成作业系统LIOS模型，给出了LIOS的一个基于分布对象技术的实现模型，讨论了LIOS实现的若干技术问题，如分布对象技术、软
【机 构】
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空军后勤学院
【出 处】
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中国系统工程学会军事系统工程委员会第九届学术年会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要： 激励性教育是指用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。初二是物理学科开始学习的起始点，更是一个关键点，无论是教师还是学生都要从心理上重视。在物理教学中，教师在课堂教学中运用启发式教学、渐进性提问、赞许式评价、反馈式聊天和激励性评语，能培养学生的综合能力。 关键词： 初二物理教学 激励性教育 有效途径 激励性教育是指用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体，感
该文根据军队后勤供应标准管理现状，对研制开发后勤供应标准管理信息系统进行了概要分析，并就该系统的功能结构、主要模型和实现技术方法，进行了简要介绍。
摘 要： 新课程政治教学认为教师是学生课堂学习活动的引导者、组织者和促进者，能对学生的思想品德的发展产生积极的影响。课堂教学运用合作探究的学习方式，能够调动学生学习思想品德的主动性和积极性，提高他们的道德素养。教师在合作探究教学中发挥其作用，能够增强课堂教学的有效性，促进学生正确的人生观和世界观的形成，培养学生丰富的情感态度和高尚的审美价值观。 关键词： 初中政治课堂 合作探究 教师作用
在大力提倡素质教育的今天，我对“问题教学法”进行了探索，并在新形势下历史教学如何培养学生的创新意识和创造能力上，有了一些简单的认识，收到了一些良好的效果。现把几年的研究成果总结如下。 一 江泽民同志曾指出：“必须把增强民族的创新能力提到关系到中华民族兴衰存亡的高度来认识。”面对新世纪的来临，培养具有创新意识和创造能力的人才，已经成为素质教育的重要任务。我校历史教研组在高一历史的教学中，
摘 要： 本文从高中新生在物理学习上的特点和现实困难出发，探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。 关键词： 高中一年级 物理教学 教学概念 长期以来，高中生普遍都觉得高中物理难学，特别是意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生，更是过早地失去学习物理的兴趣，打击了学习信心。随着基础教育改革和高中学生人数的增加，学生的基础知识水平和能力的差异在增大，对高中新生的教学提出了新的挑战
《物理课程标准》明确指出：“在课程实施上注重自主学习，提倡学习方式多样化”、“自主、合作、探究学习是当前物理教学改革的主要方式”、“合作学习强调的协作、分享精神，为学生在社会性的群体中的适应和发展做准备”。因此，在物理新课程下尝试开展合作学习，必将给新课程的实施带来活力。自主、合作、探究学习是当前物理教学改革的主要方式，合作学习作为新课改下的一种新的学习方式和教学组织形式，已经被越来越多的教师应用
摘 要： 新课程改革十分强调对学生的培养，本文从学生学习品质形成培养、能力培养、探究精神的养成等三方面来论证新课程理念下的物理教育与学生培养。 关键词： 新课程理念 初中物理教学 学生培养 在新课程理念下，初中物理教育不再仅仅是传授学生知识，让学生学习和掌握科学的方法、经历必要的过程，同时更注意培养学生良好的情感态度和价值观。新课程理念下的初中物理教育要解决“教师教什么，学生学什么”，“教