中职院校校企合作中工作室平台的建设运行研究

来源 :2015年度职教教改论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tx9yky76
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  针对传统校企合作模式的分析可知,"工作室"平台是中职院校校企合作中创新的一种合作模式。"工作室"平台有其特点和功能定位,应按照一定的设置条件和实施环节进行运作,在运作过程中重点关注师资问题、项目来源问题和工作室的运行评价等三个关键问题。
其他文献
  班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育的有力助手,同时也是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,工作具有复杂性和多样性。在现实教学实践中,班主
  如何提高学生的综合素质,把学生培养成为既掌握专业技能,又具有良好的道德素质,这是我们探讨、研究的重要课题。德育具有广泛性,它无时不有,无处不在,应把德育纳入教学目标、教
  中等职业学校实现文化育人,思想教育是基础,课堂教学是关键,更要充分发挥文化课的主渠道育人作用。中职语文新课改更加重视培养学生的主体意识,更加重视提高学生的素养,语文学
  创业教育作为中等职业教育德育教育的重要补充和延展,具有实践性特征,同时与职业能力的提升、敬业精神的培育、岗位意识的增强有机结合,有效地满足了中职学生德育素养提高的
  长期以来,中职德育工作和德育研究建立在"问题学生"和"学生问题"的基础上,造成教师不愿做班主任、学生优势没能很好发展的局面。而积极心理学"发展人的正面的、积极的感受
  社会的发展不断赋予中等职业教育新的内涵,社会对中等职业教育的要求和期望也在悄然发生着变化。这种期望在于中等职业教育既要能为国家培养高技能人才打好基础、做好铺垫
  目前我国的职业教育还不完善,尤其是不能全面达到职业技能培养和培训的目标,导致许多职业院校的毕业生技能水平低,就业时不能很好地适应岗位工作的需要。"职前职后一体化"必
会议
  "双元制"职业教育制度是德国特有的闻名中外的一种职业教育模式,是一种特色鲜明的职教师资培养的方式,本文总结了德国"双元制"职教师资培养模式的主要做法和特点,并根据上海
  本文从当前职业院校的管理现状与存在的弊端分析着手,从十八届三中全会、四中全会的精神要求出发,提出了成立多元主体参与决策机构和机制,适应政府指导,市场合理资源配置,社会
  中等职业学校骨干教师培训是一项具有战略意义的重要工作。培训质量的有效控制是理论者和实践者都关心的问题。如何对培训质量进行客观、公正、可靠、有效的评价是职业技