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中等职业学校骨干教师培训是一项具有战略意义的重要工作。培训质量的有效控制是理论者和实践者都关心的问题。如何对培训质量进行客观、公正、可靠、有效的评价是职业技术教育研究的重要课题。本研究的目的是通过系统回顾评价基本理论，结合中职教师培训质量评价实践，建立一个符合中职教师培训质量评价实际的，科学、合理、易于操作的评价指标体系。