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大规模的海藻栽吉—解决海区富营养化问题的可能途
【机 构】
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院海洋研究所
【出 处】
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中国藻类学会第五届会员大会暨第十次学术研讨会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
该文以鲜面包酵母为原料，用纯水和乙醇－－水溶液作提取剂，分别考察了提取温度、ｐＨ、乙醇浓度以及高温热处理对海藻糖提取率的影响。实验结果显示，当提取温度在８０℃以上，乙醇浓度在４０ｗｔ℅左右
摘 要：在不断推进教学改革的趋势下，中学历史教学面临着新的挑战与问题，它不仅要求教学知识的更新、教学方法的转变、学习兴趣的激发、学生爱国热情的培养，更重要的是教师教育观念的转变。这些问题都汇聚课堂教学这一中心环节。也需要教学策略来提高教学质量。 关键词：历史；困境；对策 时间一晃20几年过去了，我一直在高中一线担任历史教学，在从事历史教学工作过程中，有很大的收获，有很多文科学生考入理想的大学，
以双轴Ｔ型结构的超精密金刚石车床的伺服进给系统为研究对象，采用自构造神经网络技术，建立了系统的非线性动态数学模型，为系统非线性控制与补偿提供参考模型
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摘 要：随着社会的发展，多媒体技术早已进入了校园，而且在教育教学中发挥着重要作用。教学环节中，教师若能正确运用多媒体不仅可以有效地生成教学情境，再现历史场景，激发学生的学习热情，而且也有助于教师拓宽知识层面，更有深度地施教予学生。下面，笔者结合多年的教学实践，谈谈多媒体技术在辅助初中历史教学方面的功用，以供大家探讨。 关键词：多媒体；历史教学；潜能；认知水平；场景；感官 一、 运用多媒体激发学
摘 要：在这几年来，我国的课程改革不断深化，特别是在新课改的要求之后，体验式学习成为了一种新的学习模式，在我国的基础教育中得到了广泛应用，在初中的地理教学中，也得到了普及。该学习模式与传统的学习模式最大的不同在于，体验式学习可以让学生在学习的过程中成为被关注的对象，在学习中实践性较强，在引导学生进行学习时，可以经过实践得到很多丰富的感情经验，其所能掌握的知识与技能得到了提升，在实际的地理知识水平的
摘 要：在高中地理教学中，微课程教学手段的运用，对优化高中地理的课堂教学，提升学生的自主学习能力、提升教师的综合素质具有积极的意义。因此，高中地理教师应当紧密结合信息技术手段，将微课程用于课堂导入、案例讲解等环节，全面提升高中地理的教学效率。 关键词：高中地理；微课程；意义；对策 所谓微课程，即微型课程，主要是针对课堂教学的重点和难点问题，利用视频、动画等进行突破，是新课程改革背景下新兴的教学