【摘 要】
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近年来,我国教育教学方式不断创新发展,以此来适用于新时代学生学习的发展需求。高中数学课堂是新时代改革背景下不断创新教学方式,转变过去数学教学单一、枯燥的课堂气氛,使得学生可感受到不一样的数学教学,从数学课堂中学习到一些综合分析及处理问题的能力,以期适用于未来社会生活工作的要求。本文章通过剖析高中数学教学中小组合作学习方式的几大特征,全面探索小组合作学习应用于高中数学教学的几大方式,以期提升高中数学
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近年来,我国教育教学方式不断创新发展,以此来适用于新时代学生学习的发展需求。高中数学课堂是新时代改革背景下不断创新教学方式,转变过去数学教学单一、枯燥的课堂气氛,使得学生可感受到不一样的数学教学,从数学课堂中学习到一些综合分析及处理问题的能力,以期适用于未来社会生活工作的要求。本文章通过剖析高中数学教学中小组合作学习方式的几大特征,全面探索小组合作学习应用于高中数学教学的几大方式,以期提升高中数学教学的完善性、丰富性。
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随着我国信息化建设取得重大进展,通过各类信息系统来产生、管理和使用电子文件已成为各单位、各部门的工作常态。但是由于电子文件具有易更改和易复制等特点,加之在流转过程中需要经过多种网络环境和信息系统环境,难以实现全面保障,导致其存在被篡改、破坏甚至丢失等风险。中共中央办公厅和国务院办公厅发文明确提出要确保电子文件的真实性。电子文件真实性保障也一直是学界研究的重要议题,如何利用各种技术措施和管理措施保障
目的:探讨疾病自我效能感在老年高血压病人电子健康素养与自我管理行为间的中介作用。方法:运用一般资料调查表、电子健康素养量表、高血压病人自我效能量表和高血压病人自我管理行为量表对辽宁省锦州市355名老年高血压病人开展问卷调查。采用SPSS 26.0软件进行相关性及差异性分析，在Stata 16.0统计学软件中采用逐步回归检验中介关系，运用Bootstrap法验证自我效能在老年高血压病人电子健康素养与
近年来,随着新课程改革的不断进行和深入,学生在学习过程中的主体作用受到越来越多的关注和重视,教学过程中更加关注学生相互合作的意识,合作学习已经成为利用率越来越高的教学方式。加强学生数学课堂合作学习,特别是引导组内优生辅导学困生,成为提升学生成绩的良好途径。
新课程标准中指明了在今后的教育中，要以学生为主体，教师利用构建学习共同体的方式，促使学生全面发展.现在全国各地都在对学习共同体进行尝试，强调以学生为主，老师为辅的学习观念，进一步提高学生的学习效率，提高教师的教学质量.本文将以高中数学教学为例，分析教学现状，从教师转变教学观念、改变教学模式、引导学生积极参与小组合作探究、强化学生之间交流与合作的能力、增强课堂的互动性等方面，对高中数学学习共同体的构
＜正＞1 引言高中数学课程标准提倡的是自主探究、合作交流以及动手实践等多元化的学习方式，这是调动学生参与学习主观能动性的重要举措，也能够使学生在教师的引领下实现知识的再创造；而教师也应当对具体的教学策略进行优化，这样才能带给学生与众不同的学习体验，使其获得更深层面的个性化感悟.所谓体验，就是为了实现亲历知识实施的教学活动，也是激活学生学习能动性的有力举措.根据高中数学课程标准的相关要求，教师在具体
2000年大街小巷经营的小卖铺，以售卖酒水、香烟等一些日常生活的即时需求性产品为主。多年后，随着市场经济的发展方向，小卖铺的经营方式已逐渐过渡到品牌便利店的销售模式。以海口市罗森便利店为例，分析日资便利店在连锁便利店品牌构建中凸显的设计价值，围绕品牌差异化所包含的品牌识别、情感、推广以及应用五个方面，总结连锁便利店的品牌设计经验，探索本土连锁品牌便利店的未来发展方向，提出可供参考的意见和策略。
在对基础教育新一轮课改的推进之下,教育领域对教师的专业发展愈来愈重视。在发展进程中,教师必然要经历从新手型到熟手型的一个过程,而教学反思是促进教师专业发展,提升教育水平的重要手段,是教师教学能力的具体表现。本研究旨在比较高中化学新手型与熟手型教师在教学反思认识、过程、内容和方式上有何差异,分析反思中出现的问题并提出改进建议,以期为提升高中化学两阶段教师教学反思能力提供策略参考。本文首先概述了选题背
目的:了解护士职业防护行为现状，探讨护士隐性缺勤对其职业防护行为的影响，并分析医院安全氛围在二者之间的中介作用。方法:于2021年12月选取河南省某三级甲等医院护士342名为调查对象，采用自行设计的一般资料调查表、斯坦福隐性缺勤量表、医院安全氛围测评量表及护士职业防护行为问卷进行调查。采用SPSS 22.0软件和PROCESS宏程序进行统计分析。结果:护士职业防护行为得分为（34.02±9.77）
新课程改革背景下,要求教师培养学生自主学习的能力,促进主观能动性的发挥,提高学科核心素养的同时。对此,高中数学教师需要改变教学模式,采取合适的措施,提高学生的学习能力。小组合作学习是基于建构主义学习理论中"协作"与"交流"的学习模式,打破了传统教学模式的弊端,强调以学生为主体,教师为辅助和引导,提高了学生学习的积极主动性。
我国居民消费水平的不断升级带动了冷链物流产业的快速发展，而冷链物流人才的缺乏已成为限制冷链物流发展的瓶颈，要培养出高素质的技能型冷链物流人才，实训室建设十分关键。在对京东生鲜冷链物流进行考察的基础上，提出了企业业务流程再现的冷链物流实训室建设思路，并详细设计了冷链物流实训室的模块构成和布局规划，为职业院校冷链物流实训室建设提供参考。