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科学是小学教育的基本课程。本文选择江苏教育出版社的小学《科学》与俄罗斯联邦编制出版的《周围世界》，以“地球与宇宙”为例，从教材内容选择、文字插图、栏目设计、科学探究、科学情感、复习测评六个维度进行比较，分析两国教科书的特点与差异，探讨俄罗斯教材对我国的启示：丰富教科书文字叙述，强化多学科知识的整合，加强与本土文化的融合，改进科学教科书栏目设计。