【摘 要】
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高校图书馆作为我国高等院校教学、科研的重要支柱之一，担负着为教学、科研提供文献信息保障的重任，也是学校信息化和社会信息化的重要组成部分。形势的变化也给高校图书馆带来了诸多的挑战。在服务上固守成规、因循守旧、日复一日，必将陷入被动、尴尬甚至被边缘化、被淘汰的境地。用户的信息需求变了，用户利用信息的方式变了，用户对服务的期望变了，这就要求高校图书馆必须及时甚至超前地做出调整，做出有针对性地战略规划，对
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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高校图书馆作为我国高等院校教学、科研的重要支柱之一，担负着为教学、科研提供文献信息保障的重任，也是学校信息化和社会信息化的重要组成部分。形势的变化也给高校图书馆带来了诸多的挑战。在服务上固守成规、因循守旧、日复一日，必将陷入被动、尴尬甚至被边缘化、被淘汰的境地。用户的信息需求变了，用户利用信息的方式变了，用户对服务的期望变了，这就要求高校图书馆必须及时甚至超前地做出调整，做出有针对性地战略规划，对服务实行根本性的改革。为此，需要在服务理念、服务模式、服务组织、队伍建设等方面对现有的服务布局进行调整，转变和创新用户服务模式和服务系统，积极探索学科化、知识化、特色化和个性化的服务，形成能有效地支持用户活动的信息服务能力。
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科学、合理、有效的语文家庭作业对小学生和教师都有着重要的作用，具体表现为以下五个方面：一是落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的要求。二是激发小学生学习语文的兴趣，从“要我做作业”变为“我要做作业”。三是培养小学生勤奋好学、独立思考、解决问题的学习品质。良好的学习品质一旦建立将会受益终身。四是全面提高小学生的核心素养。培养学生热爱生活、热爱语文的情感。五是帮助教师检测课堂教学效果，
我国自20 世纪90 年代引入“反思性教学”以来，也进行了一系列的理论与实践的研究。尤其是新一轮课程改革，不仅是课程的内容、体系、结构等客观方面的改革，而且是人的主观方面的改革。教师不仅是课程改革的被动解释者，而且是课程改革的参与者、建构者、开发者；课堂不是单纯的课程实验场所，而是实实在在的进行教育教学改革的实验室。
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