【摘 要】
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加强教师队伍建设是一项复杂的系统工程,优秀的教师队伍是学校生存发展最宝贵的人力资源.本文首先介绍了宏观考核与微观考核相结合，侧重微观考核，集中考核与民主考核相结合，侧重民主考核等教师绩效考核标准的八个基本方面，其次介绍了不断改革考核方法，使考核更加科学化，不断丰富考核内容，使考核更加人性化等教师绩效考核进一步落实与创新的思考，然后介绍了缺乏考核后的及时反馈与沟通，影响考核目标的实现，要把深化干部教
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加强教师队伍建设是一项复杂的系统工程,优秀的教师队伍是学校生存发展最宝贵的人力资源.本文首先介绍了宏观考核与微观考核相结合，侧重微观考核，集中考核与民主考核相结合，侧重民主考核等教师绩效考核标准的八个基本方面，其次介绍了不断改革考核方法，使考核更加科学化，不断丰富考核内容，使考核更加人性化等教师绩效考核进一步落实与创新的思考，然后介绍了缺乏考核后的及时反馈与沟通，影响考核目标的实现，要把深化干部教师对考核的认识作为一项长期任务来抓等对教师绩效考核评价的反思。
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国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部."实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校、学生的适应性"是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一.为深入贯彻和落实"基础教育课程改革纲要"精神,结合我区实际情况,加强三级课程体系的建构,积极探索三级课程建设的有效途径与方法,开展了有效推进三级课程建设的实践研究.加强管理,建立健全课程管理机制;研训一体,提升教师的课程开发、
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