论文部分内容阅读
中碳低合金钢衬板试验研究
【机 构】
：
国家建材局合肥水泥研究设计院
【出 处】
：
中国金属学会全国金属耐磨材料和磨损学术年会
【发表日期】
：
1987年期
其他文献
身为一名教师，在作文教学过程中，我所遇到的最大困难莫过于学生兴趣不高，习作不具体。该怎么引导呢？有人曾带着同样的困惑向苏轼请教作文之道，苏轼回答：“无他术，唯勤奋读书而为之。”鲁迅说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为我自己的作文是由于多看，多练习，此外并无心得或方法。”从这些文坛名人的经验中我们可以知道，读写结合是培养学生写作能力的一种有效方法。 一、丰富课内外积累，为习作奏响序曲 作文的第
该文介绍了应用金相检测手段对静液压泵连杆、机车车轴方坯、连杆小端衬套毛坯、排气门、喷油器进油管接头、凸轮轴连接螺栓等零件的废品和失效分析的实例，并提出了改进措施，在
实施素质教育，课堂教学是主渠道，抓住课堂教学这个中心环节，结合素质教育的精神实质，开展优化数学教学的研究，是有效地推进素质教育在数学教学中得以实施的关键。传统的教学方法只注重知识的传授而忽略能力的培养，注重教师的教，忽视学生的学。因此优化数学教学过程已是一个急需解决的问题。下面我结合自己的教学实践，谈一谈新课程让数学课堂教学开放起来的认识和做法。 一、激发学生学习的兴趣，增强学习动机 兴趣是求
摘 要： 为适应社会发展培养更多的各方面人才，独立学院成为我国高等教育中重要的组成部分。微积分作为高等学校的公共基础课，它的抽象性使很多学生很难适应，特别是对于基础相对薄弱的独立学院学生来说，微积分更难于学习。为改善独立学院微积分教学效果不理想的现状，本文从教学形式和教学模式两个方面提出了改善教学效果的途径。 关键词： 独立学院 微积分 教学效果 改善途径 一、独立学院微积分教学效果的现状
随着新课程改革的深入，教师将会越来越多的面临学生的质疑。教师要转换观念，对学生的质疑热情要充分给予肯定。在教学中，要创设问题情境，激发学生质疑，鼓励学生多问，促进学生多种思维，运用有效教学方法，培养学生问题意识，提升学生思维空间，唯有如此，我们的课堂教学才能发展学生个性、培养学生的创新精神和创造能力，这样的课堂才有活力。下面我就数学教学中如何培养学生问题意识，谈谈自己做法和体会。 一﹑创设问题情
摘 要： 如何在课堂上开展探索性学习活动呢？本文作者主要从以下三个方面进行了阐述：做好准备工作，保证合作的顺利进行；创设精彩的教学活动；培养习惯，坚持让学生自学。 关键词： 数学课堂教学 探索性教学活动 分组合作 数学活动 学生自学 课改轰轰烈烈地开展了许多年，我也有幸聆听了许多课改课、优质课，发现有些教师在教学中把“以满堂问代替满堂灌”当做课改的形式。新初中数学大纲指出：“数学教学要通过