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随着教学模式的不断更新和完善，小学数学作为一门基础性学科对培养学生的分析探究能力与综合运用能力有着重要影响，小学数学教师具备专业的教学设计能力是非常关键的，科学合理的教学方案能够提高小学数学课堂教学效果。教师明确数学设计目标是促进数学课堂顺利开展的提前条件，教学能力设计在数学教学中占据着较大比例。数学教学设计能力需要将数学教材内容进行合理的转化，然后将数学理论知识与实际情况有效结合，这种教学设计方案能够将抽象的问题变得形象化、简单化。现阶段我国小学数学教学过程中忽略了学生的主体地位，提高小学数学教师教学设计能力能够减少漏洞问题的产生，帮助学生在较短的时间内掌握知识要点。