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电瓷制造工艺技术十年进展
【机 构】
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西安电瓷研究所
【出 处】
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中国电工技术学会电工陶瓷第三次学术年会暨学术交流会
【发表日期】
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1990年期
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本世纪的初中数学教材一直都处于变化之中，可谓是“一年一变样，三年大变样”。翻开各类教育报刊杂志或登陆一些教育网站，我们不难发现到处都在谈“新课程”，并极力提倡在教学中研究“新课标”，课改的浪潮再次波涛汹涌。数学新课标的颁布实施，对数学教育者而言，既是一种机遇，更是一种挑战。我有幸第一时间实践数学新课程教材，感到既荣幸又有压力，虽然在此之前也看过不少有关新课标的介绍，但正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此
该文介绍了500千伏江阴大跨越工程绝缘配合设计中根据工程情况修改雷电过电压感应分量的计算方法，使绝缘子串上的过电压计算值比较合理地降低15℅左右。该文还扼要地介绍了该
生成性问题表现在课堂上,指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展.生成性问题相对于预设来说,比较突然,对教师上课机智
我们提倡素质教育就是要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动发展和全面发展。新课程标准指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段，也是培养学生创新意识。在
摘 要： 《新课程标准》的指导思想是面向全体学生的素质教育以及培养创新精神和实践能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。教师作为教学活动的组织者，要发挥示范作用，并且通过备课与上课，调动学生学习的积极主动性，在相互学习的过程中完成教学任务。 关键词： 新课改 英语教师 主导作用 《新课程标准》的指导思想是面向全体学生的素质教育，以及培养创新精神和实践能力，为学生的发展和终身学习打下良