【摘 要】
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从“供给侧改革”的角度看,高校思想政治教育改革的核心是思想政治教育的“供给侧”具有足够强大的引领力,向大学生提供高级的“产品”,引领和培养大学生的思想道德素质.加强专业教师与思想政治理论课教师协同育人研究,正是高校“供给侧改革”的需要.艺术类院校的大学生向来被认为是个性张扬、纪律观念淡薄的一个群体,也是高校开展思想政治教育工作难度最大的一个群体,因此加强艺术类院校协同育人机制的研究意义重大,是高校
【出 处】
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辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛
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从“供给侧改革”的角度看,高校思想政治教育改革的核心是思想政治教育的“供给侧”具有足够强大的引领力,向大学生提供高级的“产品”,引领和培养大学生的思想道德素质.加强专业教师与思想政治理论课教师协同育人研究,正是高校“供给侧改革”的需要.艺术类院校的大学生向来被认为是个性张扬、纪律观念淡薄的一个群体,也是高校开展思想政治教育工作难度最大的一个群体,因此加强艺术类院校协同育人机制的研究意义重大,是高校“供给侧改革”的需要,也是高校“供给侧改革”新路径.
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