【摘 要】
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该研究的目的在于:一、在既往发现α-SMA是人类系膜增殖性肾炎中系膜细胞表型转化标志物的研究基础上,进一步观察在人类肾小球肾炎伴有肾小管-间质损伤时肾小管间质细胞的表
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该研究的目的在于:一、在既往发现α-SMA是人类系膜增殖性肾炎中系膜细胞表型转化标志物的研究基础上,进一步观察在人类肾小球肾炎伴有肾小管-间质损伤时肾小管间质细胞的表型转化情况,探讨其与肾间质纤维化的关系;二、观察炎症性细胞因子IL-1β对体外培养大鼠系膜细胞表达α-SMA的影响,探讨细胞内MAPK家族各亚类信号转导通路在IL-1β刺激α-SMA表达中的调控作用.结论:一、人类肾小球肾炎时,肾小管上皮细胞和肾间质成纤维细胞均可发生向肌纤维母细胞的表型转化,并参与肾漳质纤维化的发展.二、IL-1β可刺激大鼠系膜细胞发生表型转化,其表型标志物α-SMA可通过基因转录增强而增加蛋白表达,在细胞内的空间分布向核周转位积聚.JNK及P38通路是介导IL-1β刺激系膜细胞α-SMA表达的主要信号转导途径,而ERK通路不影响IL-1β的这一作用.深入研究系膜细胞表型转化的功能意义将进一步深化研究人员对肾小球肾炎发病机理的认识.
其他文献
该试验采用免疫组化SP法检测28例正常肺组织、32例癌旁异型增生肺组织和62例非小细胞肺癌(NSCLC)组织中MMP-2和MMP-9的表达水平.采用四格表或行×列表x2检验.结论:1、这两种
摘 要 小学品德和社会课程本身就具有很强的生活性，其教学目的就是让学生学生对我们的生活有一个更加清晰的认识，通过对生活的感悟逐渐形成良好的思想素质与社会适应能力。因此我们在教学中应充分认识到品社课的特点，将其与现实生活充分融合，通过科学的教学促进学生全面发展。 关键词 生活化教学；小学品社课；渗透 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）11-0197-01
摘 要 众所周知，化学是一门以实验为基础的学科，学生在学习化学时通过化学实验来观察化学现象，理解化学知识，培养学生实事求是、认真负责的科学态度，发展学生的科学素养与观察能力，因此，初中化学教学要将实验教学作为教学的主要内容，探索提高对实验教学进行优化的方法，促进学生科学素养的发展。 关键词 初中化学；实验教学；科学素养 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）
写话是低年级语文教学的难点所在.绘本是低年级学生组感兴趣的阅读内容.借助“绘本阅读”这支“长篙”,可以向“写话教学”的“青草更青处”漫溯.可行的实践经验是:抓住故事
摘 要 在修订的2017版的各科课程标准中正式把学科核心素养确定为其课程标准的主旨及对学生的培养目标。因此，在如今需培养学生核心素养的背景下，在中学化学教学中渗透哲学思想，运用哲学思想就显得十分必要和非常的重要，文章对哲学思想中的几个方面在中学化学教学中的应运及其渗透进行了阐述。 关键词 核心素养；哲学思想；中学化学教学 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018
肺炎链球菌（streptococcus pneumoniae，S.pn）侵袭宿主细胞是导致机体发病的重要环节，但启动侵袭的机制尚不十分清楚。本文通过体外实验，研究S.pn是否可通过肺Ⅱ型上皮细胞(A549)信
摘 要“最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，缺乏直接兴趣，会使学习变的枯燥乏味，反之，如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，就能刺激大脑活动的兴奋性，保证对学习内容有效感知。”“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”（心理学家布鲁纳语），那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢？ 关键词 数学；学习；兴趣 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7
摘 要 在实际教学中，孩子们对一种新语言的学习更容易产生浓厚的兴趣。他们的注意力不稳定、不容易集中，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，并能持久，不感兴趣的则心不在焉。新课标也指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”作为一名小学教师，我们要提高课堂效率，适应新课改的要求，不断更新教学观念，改进教学方法，不断探索创新，才能更好地激发学生的学习兴趣，增强学习效果。那么
摘 要 微课将教学内容与多媒体技术相融合，针对某个特点的知识点，对其进行概括，通常视频、音频的时间都控制在5-10分钟之间。微课凭借其短小精悍的特点如今已经在教育领域得到了广泛应用。本文笔者结合实际教学经验，就如何巧用微课激活初中数学教学的方法进行分析。 关键词 微课；初中数学；教学 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）11-0200-01 一、微课的概
目的：分析前列腺癌的MRS代谢特征及在 DWI上表观扩散系数的变化，与病理结果相对照，探讨MRS、DWI两种成像方法及其联合应用对前列腺癌进行定性诊断的价值。 材料与方法：收集201