柔嫩艾美尔球虫T淋巴细胞刺激性抗原的研究

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:binhuchen007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鸡球虫病是一种感染鸡的传染性的、致死性的寄生虫病。其病原主要为艾美尔属(Eimeria)的7种球虫,其中以柔嫩艾美尔球虫(E.tenella)的致病力最强。近年来,随着鸡球虫病免疫机制研究的深入,T细胞介导的细胞免疫被认为具有保护作用。本研究以淋巴细胞转化为判定指标,从E.tenella孢子化卵囊可溶性抗原中鉴定了其中的T细胞刺激性抗原。实验共分3个部分。1.E.tenella可溶性抗原的制备E.tenella感染鸡盲肠内容物经胰蛋白酶消化、饱和盐水漂浮而提取的球虫卵囊纯度高,孢子化完全,被污染的程度低;纯化的孢子化的卵囊用超声波裂解,功率设置为200W、工作时间5秒、间隙时间5秒、工作次数60次,3个循环。裂解产物经TritonX-100作用24hr,4℃高速离心,上清即为E.tenella可溶性抗原。2.E.tenella可溶性抗原对球虫耐过鸡脾脏、盲肠扁桃体淋巴细胞的刺激效果应用MTT比色法检测了E.tenella可溶性抗原对球虫耐过鸡淋巴细胞的刺激效果。实验结果表明,E.tenella可溶性抗原能够刺激球虫耐过鸡T淋巴细胞增殖,从E.tenella可溶性抗原中筛选T细胞刺激性抗原是可能的;且通过本实验结果把淋巴细胞浓度为5.0×10~6/ml、抗原浓度为20ug/ml、培养时间为96hr作为淋转的最佳条件。3.T细胞刺激性抗原的筛选以淋巴细胞转化为判定指标筛选了E.tenella可溶性抗原中的T细胞刺激性抗原。E.tenella可溶性抗原用SephadexG-200柱层析,获得四个峰,以MTT比色法检测了四个峰蛋白(命名为1.0蛋白、2.0蛋白、3.0蛋白和4.0蛋白)对球虫耐过鸡T淋巴细胞(脾脏和盲肠扁桃体)的刺激强度,结果显示,3.0蛋白比其它组分蛋白及RMPI1640阴性对照组的刺激作 焦永军:柔嫩艾美尔球虫T淋巴细胞刺激性抗原的研究用强,但不如 C。nA阳性对照组(平均 OD值:ODMhd.54,OD山d.39,OD。1。o.37,OD IO fAed.33,OD4。t。l.30,tjD。#.u。d.61,OD。tiNed.30)。体内试验表明,3.0蛋白在盲肠病变计分(Meanllb MCLMCLs)、增重差异和卵囊记数p吵卿s er o OPG)三项指标上均反映出比对照组高的保护力。3.0蛋白再用Se呻xGJ5进行柱层析,获得三个峰(命名为3*蛋白、3.2蛋白和3.3蛋白),以同样的方法检测了其对球虫耐过鸡T细胞的刺激效果,结果显示3.2蛋白对球虫耐过鸡T细胞的刺激效果均优于除C。nA阳性对照组外的其它组(平均OD值:OD 33。千刀*6,0厂。l。edwl.2吕,OD;。。j刀卫2,*刀3。,矿吻卉6,OD。。阴司j2,OD。。明刀二0)。在S*8f见GE上3.2蛋白显示为分子量为37KD和40KD的两条带。最后,以盲肠病变计分、增重差异两项指标评价了3二蛋白在体内的保护力,结果表明在此两项指标上3.2蛋白的免疫保护力均比其它蛋白组分和阴性对照组为高(MCLS3.2酌叫.5,MCLS。。。。-2.14,MCLS。。。=3*2,MCLS。Mt3.64;平均体重:m。。,。d76g,m 3.0 .a一讨sg,m ...二5619,m .ti.问5469)。
其他文献
运用多媒体技术辅助地理教学,有传统教学无法比拟的优越性。它不仅能为学生提供大量的视听资料,创造声像并茂、比较真实的、更接近实际的教学环境,以其生动直观的画面吸引学生的
摘要:语文活动课活动课必须根据教学的目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况,设计具体可行、易于操作的方案,特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式,怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用,并在活动的各个阶段引导学生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果,使活动课既有声有色,又实实在在,每个学生既乐意参加,又都各有收获。  关键词:初中语文 活动课 积极探究  一、语文活动课的“活动
在初中英语课堂教育教学中, 有很多影响教学效果的因素, 如教法的运用, 教学手段的灵活,教师的课堂教态等。学习是高级而复杂的思维活动,与学生学习时的心理状态的好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性,好的心理状态能积极作用于人的思维活动.教师适当地把心理健康教育融入到平时的课堂教学中,开发学生的智力和情感,激发他们的学习动机和热情,这样就能保持他们良好的心理状态。坏的则对思维可以造成阻碍。随着
在新课程改革的大潮下,“对话教学”已经成为我们广大教师关注的一个课题。笔者在认真学习对话教学理论的基础上,积极地把“对话教学”运用于高中思想政治课教学实践。并在实践中不断探索,不断学习,不断反思,经过不懈的努力,取得了一定的成绩。因而笔者认为“对话教学”方式符合高中学生身心特点和教育教学规律,有利于培养学生的综合素质,应该成为新课程改革过程中高中政治教师着力探索并大胆采用的教学方式。  在“对话教
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。如何使课堂效果达到最佳,怎样的课堂才是务实高效的课堂?我们说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来,课堂上运用灵活的方法手段进行教学尤为重要。  一、营造宽松的学习氛围。  心理学认为,愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖。在这样的氛围下学习,更有利于知识的生成。因此老师要运
矿产的工业要求直接关系到工业矿床的寻找、评价,以及勘探工程设计、采样和储量计算等一系列实际工作,是衡量矿床工业价值的重要尺度,因此历来为地质人员所重视。矿床工业指
本文首次提出了列联表法在小麦育种上的应用问题,并对这种方法进行了适当的改进。采用此法对1975—1986年的育种历史资料进行了具体整理和分析。以河南省近年来生产上大面积
摘要:毋庸置疑,总复习是学生们备战高考的压力最大的一段时间。高中物理这门功课的特点决定了学生们在总复习时期,使用合理的方法和策略是可以较大提升物理成绩的。本篇文章主要针对有益于学生们高效率地备战高中物理总复习的方法进行列举和阐述。  关键词:高中物理 总复习 学习计划 压力 错题集 迁移规律 方法 策略  总复习的学习是学生高考之前的最后冲刺阶段,学生掌握好总复习的方法和策略是确保学生稳步提升、正
随着时代的进步,科技的发展,现代高新技术得到了广泛应用和传播。信息技术作为现代高新技术被应用到各个领域。信息技术的普及,给人类的生活和发展都带来巨大的改变。目前我国教
综合量子化学与拓扑化学知识,提出了构建Y=O(Y表示C,N)键拓扑量子键邻接矩阵的方法.利用该矩阵特征根和量子化学原理,计算了表征分子轨道能量、原子电荷和键级等的拓扑量子参