品行障碍是指在儿童青少年期反复、持续出现的攻击性和反社会性行为。研究表明，品行障碍的青少年在识别情绪面部表情时有缺陷，这严重影响到了品行障碍青少年与他人的社会互动。但也有研究提出相反的观点。情绪面部表情的准确识别是共情反应的第一步，研究者一致认为品行障碍者存在共情能力缺陷，但是对于是认知共情还是情感共情存在缺陷意见不一。而且，对品行障碍面部表情识别与共情缺陷之间的关系，至今也没有得出一致的结论。因此，本研究为了探讨品行障碍青少年面部表情识别和共情的关系，进行了以下四个研究：　　 研究一采用双眼竞争的实验范式考察品行障碍青少年和对照组对情绪面部表情的识别，共有24名品行障碍青少年，23名正常青少年的数据纳入分析。结果发现，在双眼竞争任务中，品行障碍青少年的情绪面部表情识别与中性面部表情识别相比不存在优势。正常青少年情绪面部表情识别与中性面部表情识别相比占优势。品行障碍青少年对情绪面部表情识别的能力显著低于正常青少年，品行障碍青少年识别情绪面部表情存在缺陷。　　 研究二采用双眼竞争的实验范式考察品行障碍青少年和对照组对悲伤和恐惧面部表情的识别，品行障碍青少年和对照组各有27名被试的数据纳入分析。结果发现，在双眼竞争任务中，品行障碍青少年对悲伤和恐惧面部表情的识别与中性面部表情相比都不存在优势。正常青少年对悲伤和恐惧面部表情的识别与中性面部表情相比都占优势。品行障碍青少年对悲伤和恐惧面部表情的识别能力都显著低于正常青少年，品行障碍青少年识别悲伤和恐惧面部表情时都存在缺陷。　　 研究三采用基本共情量表和多维度共情测试实验，即问卷法和实验法相结合的方式考察品行障碍青少年和对照组的共情能力差异，共有27名品行障碍青少年，25名正常青少年的数据纳入分析。结果发现，品行障碍青少年的认知共情显著低于正常青少年，品行障碍青少年存在认知共情缺陷。多维度共情测试中，品行障碍青少年明测情感共情与对照组相比存在显著差异，暗测情感共情和情感共情总分与对照组相比没有显著差异，据此并不能说明品行障碍青少年的情感共情存在缺陷。　　 研究四在研究一、二、三的基础上，考察了品行障碍青少年面部表情识别与共情的关系。结果发现，品行障碍青少年对情绪面部表情的识别与认知共情和情感共情都不存在相关。品行障碍青少年对悲伤和恐惧面部表情的识别与认知共情和情感共情都不存在相关。