PCV2不同亚型毒力差异分析及Rep蛋白N--糖基化位点突变体重组质粒的构建

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新课程改革提倡全面发展,提高学生的综合素质,促进学生的创新能力。数学是一门复杂性的学科,相对于其它学科,内容和知识点具有抽象化特征。初中数学在全日制教学内占据着十分重要
摘要:作文课怎样激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学语文科写作课一直探讨的重要问题。教师要解决这个问题,就一定要激发作者的真情,才能让学生写出文、理、情并茂的文章。  全方位地对学生进行尽可能多的情感教育,就能丰富学生内心的情感体验,有利于其情感的积淀,从而达到积多于内而后能发于外,直至流之于笔端的良好效果。  在作文教学中,常常见到“情感的伪化”:一副老气横秋的“庄肃严正”,一番虚情
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目前初中作文的批改,教师大多在越俎代庖:或是评分式,或是评级式,或是评语式……花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改,然而真正的“主角”呢,一般只能是“听众”“看客”。他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷。如何扭转作文批改的被动局面?如何真正提高学生的写作能力?如何实现新课标下的“知识与能力”,“过程与方法”,“情感态度与价值观”?那就要组织学生互相批改作文。以下是我
内容摘要:我们经常喊教书难,难教书,那是因为我们没有找到好的教学方法;我们经常喊教书累,教累书那是因为我们占据了课堂,包办了教学。只要我们把课堂还给了学生,并施以恰当的引导,什么素质教育,高效课堂,减负增效,一切问题都能得到解决。  实施素质教育,提倡高效课堂,减负增效。课堂教学革命似乎愈演愈烈,老师们都有点无所适从了,有的甚至高呼“干脆把我的命革了算了”。其实也没那么恐怖!所谓的素质教育、高效课
本实验运用组织学常规方法、凋亡细胞的原位标记法(TUNEL)以及电子显微技术等方法研究了蒙古绵羊皮肤表皮、毛囊在不同季节的组织结构、超微结构以及细胞的凋亡情况,观测了凋
摘要:在现实的课堂教学中,对于“有效教学”理论层面的探讨不少,但教师缺乏的不是理念的灌输,而是实践层面教师教学行为有针对性的引领。本文从有效教学的策略入手,探讨有效教学教师行为的跟进与改善,寻找有效教学的路径,从而切实提高课堂教学的有效性。  关健词:数学课堂 有效教学 策略  一、有效教学的特征  有效性,是指学生遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能多的学习效果
2005年1月29日2时20分,我国著名化学教育专家、的首任主编李嘉音先生安静地走了,听到消息,编辑部全体同仁陷入了深深的悲痛之中.的创刊、成长、发展都浸透了李先生的心血.
摘要:激发学生兴趣,让历史课更加精彩,这已成为当今历史教师的当务之急。笔者通过巧设情境、更新教学手段,激发学生的学习兴趣;用感情激发学生的学习兴趣; 参与竞争,激活练习,以良好的态势激发兴趣。  关键词:激发兴趣精彩  兴趣是学习的动力,在教与学的关系上,我国古人就有这样的说法:“教必有趣,以趣促学”。孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。现代素质教育更强调培养学生的学习兴趣。皮亚杰说:“
针对现在社会的“文盲”英语现象,对低年级学生认读现状进行干预,结合我校学校实情、学生年龄特点、认知水平、召开主题班会,让学生懂得认读的重要性;采用多种教学方法,把认读英语