【摘 要】
:
背景:胃食管反流病(Gastroesophageal Reflux Disease,GERD)是一种消化道动力障碍性疾病。据统计GERD的发病人数呈逐年升高态势,成为了导致人民生活质量下降的常见疾病之一。由
论文部分内容阅读
背景:胃食管反流病(Gastroesophageal Reflux Disease,GERD)是一种消化道动力障碍性疾病。据统计GERD的发病人数呈逐年升高态势,成为了导致人民生活质量下降的常见疾病之一。由于胃、十二指肠内容物反流入食管,引起了一系列如烧心、反酸等典型症状和(或)慢性咳嗽、咽喉炎、哮喘等食管外综合征表现。中医药在改善患者症状及相关预后方面具有独特的优势。虽然近年来关于胃食管反流病的中医辨证研究日益增多,但各医家对本病的分型仍存在一定的分歧,临床推广有一定困难,且目前对于本病的相关危险因素及中医证候分布特点缺乏系统的研究,在一定程度上影响了中医特色的发挥。本课题拟对胃食管反流病患者的中医证候分布和部分发病因素进行调查研究。 目的:探讨GERD的中医证候分布规律,分析中医证候与患者年龄、性别、病程、幽门螺杆菌(Hp)感染、胃镜表现等因素。 方法:通过对中医经典文献的研读和对中医辨证治疗胃食管反流病的文献进行的整理及归纳,结合临床经验和导师的指导意见,制定《胃食管返流病相关因素及中医证候调查表》,并对北京市宣武中医医院及中国中医科学院广安门医院在2013年10至2014年3月期间门诊及住院患者中符合入选标准的GERD患者进行调查,采集患者的中医证候资料,建立数据库,运用统计方法,归纳出胃食管反流病的中医证候的分布规律及与各个影响因素之间的相关性。 结果:此次研究共收集患者资料100例,男性47例(占47%),女性53例(占53%),男女之间比为1∶1.13;患者中年龄最小21岁,最大69岁,平均年龄为50.76±11.30岁,病程为1月-13年。其中反流性食管炎(RE)64例(占64%)、非糜烂性胃食管反流病(NERD)35例(占35%)、Barrett食管(BE)1例(占1%)。RE患者胃镜下分型为A级32例(占50%),B级18例(占28.1%),C级13例(占20.3%),D级1例(占1.6%)。中医辨证分为六型,肝胃郁热证31例(占31%),肝胃不和证26例(占26%),痰湿内阻证16例(占16%),寒热错杂证13例(占13%),中虚气逆证9例(占9%),气虚血瘀证5例(占5%)。中医证型分布与患者的年龄、病程及胃镜下分型分级有一定相关性。肝胃郁热证多为青中年患者,中年患者多见肝胃不和证,而中虚气滞证以老年患者为主要群体。肝胃不和证、肝胃郁热证、痰湿内阻证及寒热错杂证的病程较短,而中虚气滞证、气滞血瘀证的病程长者居多。肝胃不和证、肝胃郁热证的胃镜下表现较其他证型为轻。 结论:胃食管反流病以肝胃郁热证所占比例最大,其次为肝胃不和证和痰湿内阻证,经研究得出中医证型分布与年龄、病程和胃镜下表现有相关性。
其他文献
摘要: 加德纳在批判传统智力理论的基础上提出了多元智力理论。该理论对智力的概念进行了全新的诠释,并由此演绎出多元创造力的观点,丰富了对创造力内涵的认识,为创造力培养提供了崭新的视角。基于此,全文试从多元智力理论出发,简单阐述学生创造力的培养与发展。 关键词: 多元智力 多元智力理论 创造力 21世纪是知识经济时代,世界各国为了能在激烈的科技竞争、教育竞争和人才竞争中处于优势地位,都在致力于
学校德育质量的高低取决于学校的德育管理。为了通过有效的管理形式,形成整体合力,充分发挥学校德育的潜 力,提高德育质量,提高德育工作实效,我们必须在日常工作中加强德育建设。 一、抓好学校德育工作是全面贯彻党的教育方针的需要 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
摘要: 文章从“校本教研”的有关概念出发,通过教学实例阐述了校本教研中教研员评课应注意的事项及有针对性的正确的评课方法。 关键词: 校本 教研 评课 主题 针对性 实效性 “校本教研”就是“以校为本的教学研究”的简称。 “校本教研”的基本要素是教师个体、教师群体、专业研究人员构成的三位一体的关系。 “校本教研”的行为方式之一是专业引领(包括教师自学、专家指导)。 在日常校本教研活
目的:观察中药自拟强骨饮对去卵巢大鼠骨形态计量学静态参数:骨体积分数(B V/TV)、骨小梁厚度(Tb.Th)、骨小梁分离度(Tb.Sp)的影响,阐明本方预防和治疗骨质疏松的作用,探讨益气、补肾、
陈云同志在中国共产党全国代表大会上的讲话中指出:“现在有些人,包括一些共产党员,忘记了社会主义和共产主义理想,丢掉了为人民服务的宗旨。为了私利,‘一切向钱看’,不顾
摘要: 本文指出,对于英语学困生,教师应分析其学习困难的原因,寻求突破方法;建立情感沟通,使其树立学习信心;帮助其纠正不良习惯,提高学习效率。 关键词: 英语 学困生 突破 情感沟通 提高学习效率 素质教育是当今提倡的主要教育方式。要提高素质,必须从每个学生的个性特征入手。学困生成绩的提高是素质教育的关键任务之一。英语学困生更令英语教师苦恼,因为英语教学在所有的学科中是比较困难的,相当一部
随着我国社会主义新农村建设的深入开展,农村道路畅通了,房屋漂亮了,经济发展了。但有一个问题不容忽视,那就是农村教育问题,尤其是农村的家庭教育问题令人担忧。 一、农村家庭教育的现状 1.家庭教育缺失的情况非常普遍。 现在,农民外出打工很普遍。每年外出打工的基本上都是年龄在18—40岁的青壮年,其中绝大多数是夫妻同时外出,他们大多数是把孩子托付给孩子的祖父母或外祖父母,也有托付给亲戚的,
摘要: 现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文分析了教师在英语课堂提问中所承担的角色,重新梳理了教师在新的教学理念指导下的角色定位,旨在最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。 关键词: 英语教学 课堂提问 教师角色 一、引言 教学过程是师生双向的思维交流过程,教师教得怎样,学生学得如何,需要通
子宫肌瘤是非常容易见到的一种女性生殖器官良性肿瘤疾病,同是也是人体最常见的肿瘤类型之一,临床中又叫做纤维肌瘤或者是子宫纤维瘤.子宫肌瘤的的主在发病原因是子宫平滑肌
摘要: 按照新课改要求,在教学过程中突出学生是教学的“主体”,实践现代教学“知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观”三维目标的贯彻与落实,体现角色的转换,以适应学生学习的需要,进而全面提高化学课堂教学质量的有效性。 关键词: 课改 要求 体现 有效性 按照新课改的要求,在教学过程中学生是“主体”,教师是“组织者、引导者与合作者”,学生是学习的主人。要求教师在教学行为上实行由传统的讲授为主