本文对中美学校领导与学生学业成就进行了比较研究。文章分为四个部分： 第一部分，主要阐述了论文的研究问题，对国内外相关文献进行了综述，陈述了本课题的研究意义和研究方法。 第二部分，从当今时代背景发展出发分析了现代学校领导的管理理念。概括了学校领导对学生学业成就影响的必然的联系及其重要的意义。 第三部分，主要阐述了美国有关学校领导对学生成就影响的研究。先是对学校领导与学生学业成就关系进行分析，用有关的研究数据展现了影响的具体程度，进而介绍了学校领导的哪些领导职能对学生学业成就产生影响，在推行改革时如何引导积极的影响因素、避免消极的因素来提高学生的学业成就，最后强调学校领导在推进提高学生学业成就的实践中，要灵活把握、适时调整才能应时利导地把理念附之于行动。 第四部分，回归本土的思考。在对中国学校领导、学生成就问题以简要的分析，发现和总结一些问题。最后对我国实现学校领导对学生学业成就的策略进行了思考。