近年来，公立高校行政化问题成为我国教育界乃至全社会讨论的热点话题。已有针对此问题的研究多从纯理论演绎的角度进行，本文试图采用问卷调查的方法，对重庆市四所公立普通高校的部分教师进行调查，从实证角度了解分析现有高校教师对公立普通高校行政化的主观感受，进而分析原因并提出对策。本论文主要由六个部分组成。第一部分和第六部分是绪论和结语。绪论部分主要探讨了问题的提出，研究的目的、思路和方法，国内外研究现状，研究的意义和创新点。结语部分主要是对所作研究的总结和对后续研究的思考，并阐述了该研究的不足之处。第二、三、四、五部分是论文的主体部分。第二部分是概念分析和相关理论探讨；第三部分研究设计与实施，主要介绍了问卷设计过程，样本选取情况，调研样本概况及信效度的讨论；第四部分是调查结果现状及原因分析。第五部分是对策探讨，即针对存在的问题提出一些建设性对策。通过研究得出了以下结论：从高校教师的主观感受来看，在岗位设置、行政运作机制、资源控制及价值评价方面，高校与我国政府机关的相似度较大。从院校层次和院校类型看，不同层次和不同类型的高校在四个维度上所表现的行政化程度侧重点各有所不同。不同工龄段、不同职务、不同类别的调查对象对高校行政化的认识程度也表现出不同的特点。高校行政化主要是由我国历史传统、政府、高校自身三个方面的原因引起的。在此基础上，笔者又从这三个方面，对我国高校行政化问题的解决提出了一些建设性意见，以期对高校行政化改革贡献微薄之力。