【摘 要】
:
研究背景与目的: 目前输尿管内支架管在泌尿外科手术中得到广泛应用,其内支架及内引流等两大功能具有明显的优越性,对缓解临床上输尿管的梗阻,使输尿管引流通畅有积极意义。但
论文部分内容阅读
研究背景与目的: 目前输尿管内支架管在泌尿外科手术中得到广泛应用,其内支架及内引流等两大功能具有明显的优越性,对缓解临床上输尿管的梗阻,使输尿管引流通畅有积极意义。但临床使用过程中并发症相对较多,影响生活质量,表现为膀胱刺激征、肉眼血尿、腰痛、结垢及结石的形成、泌尿道感染等。目前临床上西医针对输尿管支架管相关症状的治疗,有α受体阻滞剂、M受体阻滞剂等,相关报道证实这类药物能够在一定程度上改善尿路症状及术后生活质量,但同时也存在副作用。 从临床症状上看,输尿管支架管相关症状当归属于祖国医学“淋证”范畴。临床上报道五淋化石丸广泛用于治疗证属湿热下注型的“淋证”,而该药对于输尿管支架管相关症状的研究暂未见报道。本课题旨在探讨五淋化石丸对改善输尿管支架管所引起症状的临床疗效,以求为临床治疗输尿管支架管相关症状开拓新思路。 方法: 本课题病源来自从2012年9月至2013年2月在广东省中医院泌尿外科就诊患者,将符合纳入标准研究对象随机分为五淋化石丸组、坦索罗辛组和空白组,最后纳入共80例,五淋化石丸组27例,坦索罗辛组28例,空白组25例,治疗周期由术后一个月。用SPSS19.0对所收集数据进行统计分析。计量资料采用均数±标准差( x±s)进行统计。统计检验方法:两治疗组与空白组治疗后的对比采用单向方差分析(One-Way ANOVA),两组自身前后比较采用配对样本t检验,计数资料用例数表示,采用卡方检验进行分析。以P<0.05认为有统计学意义。 成果: 1.三组病例治疗的一般资料包括性别、年龄、置管时间、术后 IPSS-QoL、VAS评分等方面差异无统计学意义(P>0.05),表明治疗前三组患者临床基线具有同质性,均衡可比。 2.五淋化石丸组与空白组在缓解尿频、尿急、疼痛及改善生存质量方面比较,五淋化石丸组明显高于空白组,差异有统计学意义(P<0.05),坦索罗辛组与空白组在缓解尿频、尿急、疼痛及改善生存质量方面比较,坦索罗辛组明显高于空白组,差异有统计学意义(P<0.05),表明坦索罗辛组与五淋化石丸组在对输尿管支架管相关症状均有疗效;同时,尿常规中尿白细胞阳性率以及管壁结垢形成率方面,五淋化石丸组略低于坦索罗辛组,但差异无统计学意义(P>0.05)。 3.安全性监测:各组在研究过程中未出现明显局部或全身不良反应,表明五淋化石丸在治疗输尿管相关症状安全有效,无毒副作用。 结论: 临床观察表明:采用五淋化石丸对输尿管支架管相关症状具有较好的治疗效果,能有效的缓解尿频、尿急及腰痛等症状,改善患者生活质量,临床应用安全有效,无毒副作用。
其他文献
“学困生”在广大学生群体中虽然是很少的一部分,但他们经常表现出的对教育教学秩序干扰以及反社会倾向是不可低估的。教师对其教育责无旁贷。出现“学困生”的原因很多,其一就是对其实施的教育还有缺陷。新课程的教育理念告诉教育工作者“没有教育部好的学生,只有不会教育的老师”。因此以为的埋怨、唠叨学生是无用的,也是不理智的。树立转化学困生的信心,提高自身业务素质和文化水平,不断反省和完善教育方法,才是教育者的根
【摘要】学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,这正是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。【关键词】创造性思维育人环境观察能力小学生作为成长中的个体,能力发展的基本
新课程要求以学生全面发展为本,从学生的心灵出发,用情感感化、熏陶学生心灵,打通课堂与生活的联系,达到知、情、意、行的和谐统一。长期以来,思想品德课教学过多地关注学生对知识的学习与积累,忽略了学生的生活情感体验和生活需要,使学生不喜欢上思品课。总是老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡。要使学生对思品课好学乐学,积极主动地参与教学,就必须注重学生情感的培养,激发学生积极学习的兴趣,才能促进思品课堂教学和
目的 通过观察糖肾化瘀煎对糖尿病大鼠血糖、血浆内皮素、血清一氧化氮、血肌酐、血尿素氮、肾重、肾重指数(肾重/体重)及肾脏组织病理形态学改变的影响。探讨糖肾化瘀煎对糖尿病大鼠早期肾脏病变防治作用的可能机制,深化对糖尿病肾病的中医病机认识,为临床用药和进一步开发提供依据。 方法 选用60只健康Wistar大鼠,随机分成正常对照组(简称正常组)、模型对照组(简称模型组)、糖肾化瘀煎小剂
古人云:“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。特级教师于漪也说:“要反复诵读,把无声的文字变成有声的语言,读出感情,读出气势,如出自己之口,如出自己之心。”可见,诵读是古诗文教学的很好的方法。那么,怎样对学生进行诵读训练呢? 一、正音听读,读得文通字顺。 对于初中生来说,最基本的要求是自读时能读得通顺,做到如朱熹先
日常生活中常常需要搜集积累资料,阅读时为了加深对课文的理解,需要搜集积累材料,写文章时,为了切实解决困扰学生无米之炊的难题,也需要搜集有关的资料,进行口语交际以及解决生活中的种种问题,也需要搜集有关的资料。其实搜集资料的方法很多。为此,我从以下三个方面谈谈如何指导学生搜集资料的问题。 一、从广播电视、报刊杂志,中外名著去搜集积累。广播电视报刊杂志,能及时反映改革开放的最新成就,人们普遍关心的热
应用文写作课程具有实践性和交叉性相统一的特点,项目式教学法是一个较好地契合和体现这些特点的教学方法。实践证明,根据项目式教学法原理提出的“项目驱动”教学方案是一个较
本文对 S_2煤层抽放瓦斯的各种参数进行了考察。通过78天、23个钻孔的抽放情况分析认为,在 S_2煤层利用顶板穿层钻孔抽放瓦斯是可行的,其钻孔参数可取仰角为42°~45°、钻孔长
本文结合笔者在信息技术课堂教学过程中使用的过程性评价、自我评价、结果性评价,以及BLOG评价等,对比思考了每一种评价方式的优劣,得出了几种课堂评价方法虽各有千秋,但我们如能
【目的】: 基于红外热成像技术研究不孕症(黄体不健)患者的热代谢特点,探索滋肾育胎丸的临床靶向用药调节规律。 【方法】: 1、收集2016年4月-2017年4月于成都中医药大