随着我国素质教育的迅速发展,器乐教学在音乐课程中比重逐渐扩大,它对于培养学生的音乐素养和动手能力都至为重要。陶笛作为一种在我国具有悠久历史的小型乐器,在小学校园器乐普及中具有极高价值。其类型丰富、便于携带和音色优美等诸多适宜小学生学习的特点为小学校园中陶笛教学开展奠定了基础。本次调查的样本学校为吉林省榆树市红星乡中心小学,该校作为一所普通小学,在历时四年的陶笛教学过程中取得了一些成果,但也存在诸多不足有待优化。通过对该校学生问卷调查、教师和家长访谈调查以及课例分析的形式收集了本次调查所需要的信息资料,初步掌握红星乡中心小学在陶笛教学中的实施详情。经过对榆树市红星乡中心小学教学现状系统分析,对陶笛的教学理念、家庭教育的注意事项以及教师的教学方法运用、教学工具的甄别和教学内容的选择进行反思并提出相对应的优化建议。本选题以陶笛在小学校园教学现状为研究方向,探究陶笛的教学规律,旨在通过对样本学校的调查研究为小学校园中陶笛教学有序开展和其他陶笛学者研究提供有价值的参考依据。