高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的主力军，是大学生健康成长的指导者和引路人。以往针对高校辅导员职业的研究对象主要是以公立院校辅导员为主。而这几年，我国民办高校如雨后春笋般发展起来，但由于民办高校的各项学生管理工作、校园文化建设等还不是十分成熟，未形成系统化、规范化的管理模式，辅导员工作强度大，而激励措施（如薪酬待遇、职业发展前景等）和保障体系不健全，导致辅导员队伍不稳定，整体素质参差不齐。探查民办高校辅导员幸福感状况及其影响因素具有重要理论与实践意义。此外，以往研究多数是关于幸福感状况的单一探讨，缺乏从人格角度对民办高校辅导员幸福感影响因素的系统探查。因此本论文将改变诸多研究中单纯从某一角度去探讨高校辅导员心理或工作问题，代而从广东民办高校辅导员这一特定群体的人格特征、自我效能感角度探查其幸福感的影响因素，促进广东民办高校及有关政府部门对民办院校辅导的身心健康的关注和重视、为建立和完善辅导员工作的激励机制、推动广东民办高校辅导员队伍建设提供参考。　　本研究采用问卷调查法，用一般自我效能感量表、艾森克人格特质问卷和总体幸福感量表对随机抽取的广东省内10所民办高校的194名辅导员进行调查，一方面考察民办高校辅导员幸福感状况，另一方面，探查人格与一般效能感对民办高校辅导员幸福感的影响，着力考察一般自我效能感在人格与民办高校辅导员幸福感之间的中介机制，以期为民办高校辅导员的心理健康和幸福感的提高提供科学依据，丰富和发展民办高校辅导员主观幸福感的研究。　　本文的研究结果发现:　　1、民办高校辅导员幸福感、效能感水平皆处于中等水平;民办高校辅导员幸福感、效能感水平的人口学变量差异上:工作年限、工作性质等人口学变量对民办高校辅导员幸福感具有显著影响，干部经历对民办高校辅导员一般自我效能感的显著影响。　　2、人格（外倾性、神经质与精神质）与主观幸福感存在着显著相关关系:外倾性与主观幸福感存在着极其显著的正相关，神经质与主观幸福感存在着极其显著的负相关，精神质与主观幸福感存在着显著的负相关。　　3、人格（外倾性、神经质）与一般自我效能感有显著相关:一般自我效能感与外倾性存在着极其显著的正相关，一般自我效能感与神经质存在着极其显著的负相关，但是效能感与精神质的负相关不显著。　　4、自我效能感与幸福感存在着极其显著的正相关，即自我效能感高，其幸福感就高，反之亦然。　　5、一般自我效能感在外倾性/神经质和幸福感之间存在部分中介效应，一方面外倾性/神经质可以直接影响幸福感水平，另一方面，外倾性/神经质可以通过一般自我效能感间接影响幸福感水平。