科学方法是科学素养的重要组成部分。对学生科学方法的培养有助于学生更好的理解化学,解决化学中遇到的问题。教科书是课堂教学中联系教师和学生的主要媒介,也是学生获取知识的主要来源,因此教材中科学方法的类型、呈现方式以及涉及栏目等相关性内容对学生科学方法的培养具有重要的影响。化学键内容在整个高中化学阶段具有重要的地位,是化学中具有代表性的概念性知识,内容较为抽象,学生不容易掌握。本研究选取中国高中化学教材中的人教版、苏教版、鲁科版和美国教材《化学:概念与应用》中各个相应的化学键内容进行研究,主要对化学键内容中所蕴含的科学方法进行比较,并在此基础之上设计注重科学方法的化学键内容,力求为我国教材编写、科学方法教育提供一些建议和帮助。本论文主要包括四个部分:第一部分为绪论。主要包括研究背景、研究现状、核心概念的界定、研究目的与意义、研究思路与方法。第二部分是对中美高中化学教材中化学键内容的科学方法进行比较。从化学键的导入语、栏目设置、知识点内容三个方面对其中蕴含的科学方法进行比较分析。第三部分是在前面比较的基础上秉承注重科学方法的理念,对化学键内容进行设计。第四部分是论文的结语。通过对化学键内容中蕴含科学方法的研究,分析总结,力求为教材编写和教师教学提供建议。