【摘 要】
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视唱练耳是我国音乐教育中的一门对学生视唱、练耳和音乐基本理论等音乐基础知识与技能进行综合训练的音乐教育基础学科。具有多学科交叉、知识结构相互渗透的特点。培养和提高学生识谱、读谱、音乐听辨等基本的音乐能力是开设这门课程的目的所在。随着近年来人们对音乐教育的认识不断提高,我们对于视唱练耳课程的重视程度也越来越高。各个高校也在不断地在进行着视唱练耳教学的改革,试图能够寻找出一条适合我国国情的视唱练耳教学
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视唱练耳是我国音乐教育中的一门对学生视唱、练耳和音乐基本理论等音乐基础知识与技能进行综合训练的音乐教育基础学科。具有多学科交叉、知识结构相互渗透的特点。培养和提高学生识谱、读谱、音乐听辨等基本的音乐能力是开设这门课程的目的所在。随着近年来人们对音乐教育的认识不断提高,我们对于视唱练耳课程的重视程度也越来越高。各个高校也在不断地在进行着视唱练耳教学的改革,试图能够寻找出一条适合我国国情的视唱练耳教学模式。本文将从几本视唱练耳教材分析入手,对我国目前视唱练耳教学现状进行研究,重点对于民族调式在我国视唱练耳教学中的应用进行分析。希望将民族调式能够更好的应用于我国的视唱练耳教学中,同时也希望更多的弘扬我国的民族音乐,能够对我国民族音乐的学习和传承具有一定的参考意义。
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