【摘 要】
：
大麦虫（Zophobas morio），属于昆虫纲，鞘翅目，拟步甲科，拟步甲族，主要分布于中美洲、南美洲、西印度群岛以及拉丁美洲等地区。近几年我国从东南亚国家引进。其蛋白质含量高，是极佳的新
论文部分内容阅读
大麦虫（Zophobas morio），属于昆虫纲，鞘翅目，拟步甲科，拟步甲族，主要分布于中美洲、南美洲、西印度群岛以及拉丁美洲等地区。近几年我国从东南亚国家引进。其蛋白质含量高，是极佳的新型资源昆虫。为探究大麦虫蛋白质对运动机体运动能力和相关生理生化指标的影响，本研究采用大麦虫蛋白质作为补充蛋白源，对游泳运动后的小鼠进行定量蛋白质补充。试验设置低、中、高3个剂量组(1.67 g·kg-1 bw·d、3.33 g·kg-1bw·d、6.66 g·kg-1 bw·d)，分别配置相应浓度蛋白质营养液，每天对游泳训练30 min后的雄性小鼠进行定量灌胃，连续处理30d后测定其体重、运动能力和相关生理生化指标。研究主要结果表明: 1、大麦虫蛋白质对运动小鼠体重、耐力的影响 补充大麦虫蛋白质的各组间小鼠体重增长率随大麦虫蛋白质补充剂量增加而增加，其中高剂量组体重增长率最高，显著高于低剂量组。随着大麦虫蛋白质补充剂量的增加，小鼠爬杆时间、力竭游泳时间逐渐增加，高剂量组、中剂量组小鼠爬杆时间对比空白对照均显著增加，高剂量组小鼠力竭游泳时间显著长于其他剂量组和空白对照。 说明补充一定量的大麦虫蛋白质能增加游泳运动小鼠体重增长率，且提高小鼠的耐力水平。 2、大麦虫蛋白质对运动小鼠肌肉生长变化的影响 小鼠腿肌水分、粗脂肪含量随着大麦虫蛋白质补充剂量的增加而降低，其中高剂量组、中剂量组小鼠腿肌水分含量均显著低于空白对照，各剂量组小鼠腿肌粗蛋白含量与空白对照间无显著性差异。小鼠腿肌粗蛋白含量随补充大麦虫蛋白质的剂量增加而增加，高剂量组小鼠腿肌粗蛋白含量对比空白对照显著增加。 表明游泳训练小鼠补充一定量的大麦虫蛋白质能促进改变骨骼肌的物质构成比例，促进骨骼肌的发展。 3、大麦虫蛋白质对运动小鼠相关血液生理、生化指标的影响 随着大麦虫蛋白质补充剂量增加，红细胞平均体积(MCV)、小鼠红细胞计数(RBC)和红细胞压积(HCT)未出现显著性变化;但平均血红蛋白量(MCH)、平均血红蛋白浓度(MCHC)和血红蛋白(HGB)增加;其中，高、中剂量组小鼠HGB、MCHC显著高于对照组，高剂量组小鼠MCH显著高于低剂量组和对照组。 随着大麦虫蛋白质补充剂量的增加，小鼠肌酐(CRE)、血清总蛋白(TP)、血清白蛋白(ALB)和血清尿素氮(BUN)含量均逐渐增加，高剂量组小鼠ALB含量显著高于对照组，高、中剂量组小鼠TP含量显著高于空白对照，高、中剂量组小鼠BUN含量均显著高于对照组，高剂量组小鼠CRE含量显著高于对照组。随着大麦虫蛋白质补充剂量的增加，小鼠乳酸脱氢酶(LDH)和肌酸激酶(CK)含量逐渐降低，高剂量组小鼠LDH、CK含量均显著低于对照组。 说明小鼠运动后适当补充大麦虫的蛋白质，可以为其提供物质合成和修复底物，并促进合成相应的功能性蛋白，使其蛋白质分解代谢加强，对运动造成的组织损伤有明显的保护效果，并加快运动后的恢复速度，提高抗疲劳能力。
其他文献
课堂曾几何时是教师展示才华的舞台，而今却转变成学生学习的主阵地。“生本课堂”就是以学生的发展为本的一种全新课堂，教师不仅考虑自己这节课要教什么，而更多地是要站在学生的
社会的发展离不开人类文明的进步，中职教育在我国虽然发展历史较短，却在很多方面取得了傲人的成绩。笔者经过多年的研究教学发现，加强学生人格的教育应当被视为职教学校工作教学
【摘要】我国民族文化的精髓包括经典文化，这是我国人文精神的结晶。经典诗文具有丰富的内涵和高远的内涵以及凝练的语言和深刻的哲理。对经典诗文进行阅读，就是对中华民族的精神和品格進行传承。经典文化是比较神圣的，因此需要具备一定的敬畏之心。在历史长河中不断沉淀，对于我国人民的品格和灵魂塑造具有一定的帮助。组织学生阅读经典诗词，帮助学生感受到博大精深的中华文化，帮助学生树立民族自尊心和自豪感，与此同时，还会
摘要：采取了“培优，促中，推差”的总体思路，按照“低起点，缓坡度，大容量”的原则，以培养创新为核心，以扎实双其为主线，以导学为措施，以多练为突破，做到肯想，肯做，肯学，才能共同发展。 关键词：初中教学；分层教学；探索；思路创新 G623.5 几年来，我们一直在课改的“漩涡”中打转，学洋思、学杜郎口、还学杨家庄，结果是认识不足，过程匆匆，就好像“华东五市一周游”，留下的是一身疲惫。我们仍在穿新
随着生态旅游业的不断发展,湖南莽山国家级自然保护区(以下简称莽山保护区)内的公路系统逐渐扩大,游客量也逐年上升,特别是每年的5月份～10月份,更是旅游的高峰期,由此产生的两
【摘要】回首我们以往的教育改革， 提得最多的就是发挥学生的主体作用。但每一次的改革好像都收效甚微， 其根本原因是学生的主体作用仅仅是老师的一种设计， 是为老师的教学策略而设置的，体现在教学的局部。 这种设计成为教师体现其 “先进” 教育思想的一种摆设， 学生则成了教师运筹帷幄的 “工具” ，成了展示其高超技巧的 “道具”. 也就是说学生在课堂上没有获得其应有的地位， 并没有成为课堂的主人。 要想使
摘要：区域活动作为幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。它以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式深受幼儿的欢迎，为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会，最适合让幼儿进行个性化的学习。 关键词：区域活动 生活经验 指导 环境创设 G612 著名的儿童教育学家陈鹤琴曾说：“孩子生来是好动的，以游戏为生命的”。游戏又是孩子最喜欢的基本活动，是促进幼儿全面发展的主要活
【摘 要】问题驱动教学法是以问题为导向，师生共同探究合作解决问题的教学方法，能有效培养学生实践能力、探究合作和自主学习与思考的能力。本文主要探讨了问题驱动教学法在中国现当代文学教学的应用问题，以供参考。 【关键词】问题驱动教学法；中国现当代文学；课堂教学 G642.4；I206-4 随着素质教育和通才教育的概念深入人心，各级各类学校都掀起了教改实验。传统的“满堂灌”教学模式，逐渐被以学生为本
摘要：高等职业院校校企结合，从宏观角度来说对国民经济的发展意义重大，从微观角度来说对于学生技能的培养也有深远的意义。所以校企结合的方式只有更加灵活，才能真正的使学生受利，学校受利，企业受利。本文认为校企结合的发展模式应该以企业为中心，而不是以前的以学校为中心。只有以企业为中心，进行校企结合才能使企业的参与度更高，这样学生技能的进步更快。 关键词：校企结合 ；灵活 项目编号：Y201512 G
本研究以四季海棠（Begonia Semperflorens）和丽格海棠（Begonia x hiemalis Fostsch）的叶片为试验材料,以器官发生途径对两种秋海棠进行无性繁殖体系的建立,并对它们最适宜的组织