民族区域高等教育的良好发展对边疆经济、文化、教育有着重要的推动作用,对中国民族团结、社会稳定及提高国际地位起着特殊的作用。自1998年中国高校实行扩招以来,新疆民族地区高等院校少数民族学生不断增多,应当更加关注民族高等教育,为新疆教育事业的发展承担起更大的责任。少数民族学生的家庭经济能力对于民族高等教育发展具有重要的现实意义,逐步保证少数民族学生家庭收入不断提高是经济社会发展的必然要求,也是扩大民族高等教育规模、保持新疆人口素质提高的内在动力。本研究通过对新疆高校少数民族学生家庭付费能力和资助的调查统计分析,得出:少数民族学生的家庭供给量明显低于汉族学生的家庭供给量;少数民族学生家庭所在地城市化程度越好、父亲受教育程度、父母亲的职业、家庭收入在当地经济状况越高,学生的家庭供给量就越高,学生家庭承受学校收费的能力越强。学生家庭年收入对学生家庭供给量有着显著的正效应,学费支出、伙食费支出以及其他消费支出对家庭供给量也有显著地正效应,且学生的消费支出对家庭供给的作用大于家庭年收入对家庭的供给。同时,获得资助对缓解少数民族学生家庭付费压力起到了积极地作用,不同民族、性别的学生获得学校资助存在显著差异,且学校资助与学生家庭供给呈现负相关关系。高校学生资助工作在一定程度上帮助了少数民族困难的学生,但还存在政策宣传不到位、操作过程不够透明、不够公平等问题。为此,本研究立足于新疆经济、文化、教育发展的实际,提出了强化新疆高校少数民族学生家庭付费能力的建议:制定合理的高校收费政策;发展农村经济,提高少数民族家庭经济收入;完善学生资助工作,切实保障教育公平。本研究有助于丰富民族高等教育基本理论,为进一步完善和推动新疆民族高等教育发展提供科学参考;为民族地区高校管理者、学生及政府建构少数民族教育改革及培养少数民族高质量人才提供实证依据;有助于新疆教育事业的快速发展,有利于促进新疆社会文明的和谐进程。