自由现金流、在职消费与EVA研究——基于A股上市公司的实证检验

来源 :北京交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ok524500
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自由现金流在企业中发挥着不可忽视的作用,不仅关乎企业的生产经营决策,还影响着企业未来的可持续发展。当企业内部拥有可供分配的自由现金流时,管理层通常会将其作为企业日常生产经营活动的备用金、以红利的形式分配给股东或是留作私用,以上资金分配活动将直接对企业的经营绩效产生影响。对此,不少学者进行了广泛研究。但以往的文献大多只是针对自由现金流与企业绩效的关系进行研究,并未真正明确自由现金流对企业绩效的作用机制。在职消费作为一种隐性薪酬,本身具有一定的合理性,适度的在职消费可在一定程度上提升企业的经营管理效率,而充足的自由现金流恰为企业内部管理层的在职消费提供了可能。那么,企业管理层的在职消费是否会在自由现金流对企业绩效的影响中发挥作用,这也是在现实生活中值得我们关注的问题。  本文主要采取理论分析与实证检验相结合的方法,选用2010-2014年沪深A股上市公司的相关数据,采用经济增加值(EVA)相关指标衡量企业绩效,从不同的所有权性质出发,实证检验了自由现金流、在职消费与企业绩效的关系。文章首先回顾了国内外的相关研究成果,在此基础上定性分析了自由现金流与企业绩效、自由现金流与在职消费以及在职消费与企业绩效之间的相关关系,并就此提出研究假设,随后利用相关数据进行实证检验分析。本文实证结果显示:(1)在非国有企业中,自由现金流与企业绩效显著正相关,自由现金流与在职消费水平显著正相关,在职消费在自由现金流对企业绩效的影响中充当中介变量,具有部分中介效应;同时,非国有企业的在职消费会对企业绩效产生正向影响,且自由现金流、在职消费以及二者的交乘项都与企业绩效显著正相关,结合自由现金流、在职消费与企业绩效显著正相关的结论,表明国有企业的在职消费同样具有调节效应。(2)在国有企业中,虽自由现金流与企业绩效显著正相关,但自由现金流与在职消费则不存在相关关系;且通过进一步研究发现,国有企业的在职消费不具有中介效应,但却发挥着一定程度的调节效应。最后本文结合理论分析和实证检验结果,提出以下对策建议:第一,重视自由现金流管理问题,优化企业自由现金流;第二,重视在职消费在自由现金流与企业绩效间的中介效应和调节效应,充分发挥在职消费的激励作用;第三,制定详细的在职消费披露制度,使其公开化、透明化;第四,建立和完善在职消费预算、审批和报销制度,规范管理层的在职消费行为。
其他文献
摘要:许多教师或许有这样的体会:提高学生的数学成绩,一是老师多讲,而是学生多练……真是这样吗?要提高数学课堂教学效率不能靠“蛮干”,课堂的效率是关键,要让学生在乐学的基础上进行创造性的学习。  关键词:兴趣 提问 质疑  中图分类号:G623.5  文献标识码:C  文章编号:1671-8437-(2009)4-0127-01
摘要:新的课程理念特别强调学生学习方式的转变。数学课堂应更多的去关注学生获取知识的过程与方法,从学生的角度出发,引导学生进行富有个性的学习,从中指导学生掌握数学学习方法,培养学生的创造能力和实践能力。  关键词:学习方式 主动性 探究性 独特性  中图分类号:G623.5  文献标识码:C  文章编号:1671-8437-(2009)4-0128-01    传统的数学教学中,以“灌输一接受”、“
历史建筑是一种坚实的文化,对其的保护和使用对于城市特色的延续和传承,历史和文化活力的再现,可持续发展的实现以及生活中越来越多的关注.从政府保护和使用以及相关权利所有
摘要:教学观念的更新是教学改革的先导,只有彻底摒弃陈腐僵化的教学思想,走出初中数学课堂教学改革的误区。从角度来认识、探索教学问题,才能使课堂教学改革具有生命力。  关键词:课堂教学 改革 误区  中图分类号:G623.5  文献标识码:C  文章编号:1671-8437-t2009)4-0129-01    1 误区之一:以满堂问代替满堂灌    有些教师在教学中把提问式教学与启发式教学混为一谈,
摘要:在现代远程开放教育模式下,教师的角色由“教”学生转变为“导”学生,成为学习过程中资源的提供者、学习目标和学习策略的指导者、学生协作学习的组织者、学生建构知识体系的促进者,从而培养学生获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。  关键词:远程开放教育 网络教学平台 协作学习 教师角色  中图分类号:G658.4  文献标识码:C  文章编号:1671-8437-(2009)4-0133-01 
自2006年7月15日起,在美上市的中国公司每年开始接受近乎残酷的“萨式”考验。对于未能通过考验的公司,轻则引起股价下跌,重则可能遭受监管机构的处罚以及“提供虚假信息”和“
摘要:数学概念是构成数学知识的最小单元和基本要素,是数学知识的“细胞”,是进行逻辑思维的第一要素。一切数学的研究、表达与应用都离不开数学概念。因此,在小学数学教学中,引导帮助学生逐步形成正确的数学概念,是课堂学习的重要任务。是培养数学能力的前提。本文从概念教学的基本策略,谈了几点认识。  关键词:小学数学 概念教学  中图分类号:G623.5  文献标识码:C  文章编号:1671-8437-(2
改革开放以来我国经济得到了迅猛发展和进步,我国在高速公路的建设以及管理方面也取得了令人举世瞩目的成就,尤其是在高速公路的收费管理方面更是取得了非常显著的成效。青海省
提起陕北,人们自然会想到黄土地和信天游,会把她和荒凉、贫穷与落后联系在一起。但是自从上世纪80年代发现大型侏罗纪煤田开始,这里便成了一片神奇的土地。在这块土地上崛起
我国餐饮业总体发展形势良好,但也存在着食品安全问题的隐患,由于饮食不卫生、食品污染等引起的食物中毒及食源性疾病每年都有发生。餐饮业食品“即食性”的特点导致依靠对最终